送颜色语言活动反思（幼儿园小班送颜色反思）

摘要： 本篇目录：1、《送颜色》小班语言教案2、小班语言变色蜗牛教案...

本篇目录：

• 1、《送颜色》小班语言教案
• 2、小班语言变色蜗牛教案
• 3、幼儿园小班语言课反思

《送颜色》小班语言教案

1、幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。（3）过渡性语言。设问：佳佳会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿认真倾听。

2、游戏《闯关小卫士》 ①教师：“今天老师要带大家去一个好玩的地方《智慧乐园》，你们想去吗？可是，在去《智慧乐园》的路上有很多的上下楼梯大冒险，如果你上下楼梯的方法不正确，那就不可以到达《智慧乐园》啦，我们先看看图片上的小朋友谁能顺利到达《智慧乐园》”。

3、积极参与文学作品的欣赏，体验乐趣，培养对秋天大自然的热爱之情。 理解散文内容，学习朗诵散文。 善于交流，清晰表达自己的想法。活动准备： 与内容相符、交互式的Flash动画课件。 供幼儿参与互动的送颜色动画课件。 道具：金钥匙一把，五彩画笔一支。 配乐《秋日私语》。

小班语言变色蜗牛教案

（1）师：今天天气真好，小蜗牛打算出门去散步。小蜗牛爬着爬着，有点饿了，就去找吃的。（2）出示一只绿蜗牛。师：咦，小蜗牛变成什么颜色了？他吃了什么变成绿蜗牛了？幼儿根据颜色联想讲述，如绿青菜、绿黄瓜等。师：真有趣，原来他是一只会变色的蜗牛。（3）出示一只黄蜗牛。

小蜗牛吃了绿西瓜后，集体学说：“小蜗牛吃了绿西瓜，变成绿蜗牛。”第二天，小蜗牛吃了红苹果，变成红蜗牛。幼儿与同伴讨论并用完整句式表达：“小蜗牛吃了红苹果，变成了红蜗牛！”第三天，小蜗牛吃了黄果，变成黄蜗牛。引导幼儿通过颜色联想物品。

理解蜗牛食用不同食物后颜色变化的原理。 掌握短句“小蜗牛吃了一只***，变成了*蜗牛”的运用。 发挥想象力，通过颜色联想物品，并清晰表达想法。 运用已有经验，大胆分享个人见解。 享受散文，欣赏其语言之美。活动准备： 准备教学课件。

幼儿园小班语言课反思

1、反思小班语言活动《半个蛋壳》，设计时全面考虑幼儿实际发展水平与身边教育资源，活动方案完整全面。但在实际教学中，发现不足之处。首先，教学目标达成情况：认知目标基本达成，通过实物蛋壳与图片，幼儿想象力和思维力得到拓展，情绪积极，知识面扩展。能力目标优秀，利用多媒体增强专注度，培养良好倾听习惯。

2、幼儿园小班语言教学反思1 小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动，虽然以前也参加过此类型的教研活动，但是还是有那么一点小紧张，在紧张的情绪中准备了此次活动。

3、幼儿园小班语言教学反思1 故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

4、幼儿园小班语言课反思1 本次活动选择的教学内容《彩色的梦》目标较全面，也较具体，且目标的难度适中，较符合小班幼儿的年龄特点。从这个活动的目标体现了语言活动的主要目标：帮助幼儿理解儿歌内容并学习朗诵，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系，提高幼儿的语言表达能力。

5、【篇一】幼儿园小班语言教案及反思：点点爱上幼儿园 活动目标： 学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮，的结构。 通过观察图片表演故事理解作品内容。 喜欢幼儿园并乐意上幼儿园。

到此，以上就是小编对于幼儿园小班送颜色反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。