中班语言指导教案（中班语言指导教案及反思）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园中班语言教案2、中班语言活动教案... 本篇目录：
幼儿园中班语言教案
教案1：春天的树林 活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：- 事先观察过树的特征。- 画报和纸等。活动过程： 讨论：各种树的特征（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 幼儿绘画活动。
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的“快乐纽扣”。 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。情景表演（5分钟） 教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。 幼儿通过表演，加深对故事情节和角色的理解。
中班语言活动教案 篇1 教学目标：能用较完整的句子讲述假期中有趣的事。乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐。教学准备：了解幼儿假期中的活动，引导幼儿其中一件有趣的事。请幼儿将假期中画的图，拍的照片，新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面。
幼儿园中班语言教案 篇1 教学目标：仔细观察图片，学习清楚地描述鲜花时钟能报时的原因。激发热爱长辈的感情。引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备：认识几种时钟和花卉，知道一些花开花的时间。教育挂图、学习包。
幼儿园中班语言教案 篇1 中班故事教案： 活动内容： 方脸和圆脸 活动目标： 愿意积极参与讨论故事情节并清晰地表述自己的想法，从而理解两故事人物分与合的心理变化。 体会一家人在一起和睦、开心地生活才是快乐。
中班语言活动教案
1、中班语言活动教案 篇1 教学目标：能用较完整的句子讲述假期中有趣的事。乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐。教学准备：了解幼儿假期中的活动，引导幼儿其中一件有趣的事。请幼儿将假期中画的图，拍的照片，新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面。
2、中班语言活动教案 篇1 设计意图 故事《长长的面条》是主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动。这是一个充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，讲述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给朋友吃，随着不同角色的转换，柔软的面条发生了各种形态的变化。
3、中班语言活动教案 篇1 设计背景 在教学过程中让幼儿边听音乐边看森里背景图(阴森森的)，使幼儿深深融入到音乐的环境氛围中。使孩子们有种身临其境的感觉。
4、春天来了，万物复苏，自然界充满了生机和活力。幼儿园中班的孩子们可以通过一系列语言活动，感受春天的美好和变化。以下是《春天来了》幼儿园中班语言教案的几个例子，帮助老师们设计适合孩子们的活动。教案1：春天的树林 活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。
5、幼儿园中班语言教案 篇1 设计意图： 小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，于是设计了这次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过看看、猜猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。
6、中班语言活动教案 篇1 班级：中班 科目：语言科学 执教人：李秋花 活动名称：《小水滴旅行记》 活动目标： 引发幼儿关注自然现象的兴趣，激发其探究欲望。 培养幼儿认真倾听的习惯，培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。 帮助幼儿理解故事内容，感知水和蒸汽互换的现象。
中班语言教案《请进来》
1、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。 请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。 请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。创设情境，当有人敲门时我们怎么办？教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。
2、中班语言教案《请进来》1 【活动目标】体验同伴间相互嬉戏的欢乐。通过观看表演，学习诗歌内容。学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
3、教师：这首诗歌很有趣，问一问、答一答真好玩，我们给这首诗歌取个名字，叫“请进来”。 幼儿参与表演，学念诗歌。 幼儿扮演主人角色，学念诗歌中的角色。 幼儿扮演朋友角色，学念诗歌中的内容。 戴上头饰请孩子来表演诗歌。
4、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 喜欢安静倾听文学作品，掌握故事中各个角色的语言及动作表情。 在理解故事的基础上，了解啄木鸟、猫头鹰、喜鹊等几种鸟的作用和特殊本领。 懂得别人遇到困难时要想办法帮助别人。
5、下面是我整理的幼儿园小班客人来了教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园小班客人来了教案1 活动目标： 了解怎样做客及学习如何招待客人，掌握礼貌用语：“请进”、“请坐”、“请喝茶”、“谢谢”、“再见”等。 养成幼儿文明礼貌的行为和热情待客的好品质。
6、(二)主题教育活动：本周各班围绕“重阳节”开展社会、语言、音乐、美术等活动，让幼儿了解重阳节的习俗，懂得用多种形式表达对老人的尊敬之情。 (三)中班组“请进来”活动。
幼儿园中班语言《一颗快乐的纽扣》教案
理解故事内容，掌握故事中的角色和情节。 学会用恰当的语言表达情感，如“快乐”、“担心”等。 培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们分享自己的故事。活动准备： 故事课件或图书《一颗快乐的纽扣》。 纽扣道具若干。 画纸、彩笔等绘画材料。
老师继续边讲边画：小汽球又高兴地往前飞，它飞过……突然发现一只小鸡掉在河里。（出示小鸡）怎么办呢？（请幼儿各自想办法）。
中班语言活动教案 篇1 活动目标： 体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。 能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。 学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的”、“细细的”、“红色的“。
教师围绕故事中的主要情节进行提问，但问题无单一的答案，幼儿自然会有多种而不同的答案能激发幼儿专心倾听。 方式3：营造能激发倾听愿望的氛围。教师优美的语言和生动的语调能吸引幼儿倾听：同伴个性化的语言和有感情的表达，也能相：互感染，激发幼儿互相模仿、学习的兴趣，有效提高了倾听的质量。
在活动中鼓励幼儿手脑并用，以会玩为切入点，激发幼儿对运动的兴趣，体会到玩的乐趣。 中班教案 篇5 教学目标： 启发孩子认真观测和察看毛线歪曲的图案，勇敢想、勇敢讲，进一步提高联想能力。 勉励孩子自个儿尝试甩毛线，并从来不同的方位来观测和察看毛线图，用完好无损地语言开展表达。
幼儿中班语言领域教案
教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己心中的“快乐纽扣”。 幼儿绘画过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。情景表演（5分钟） 教师组织幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色。 幼儿通过表演，加深对故事情节和角色的理解。
教案1：春天的树林 活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：- 事先观察过树的特征。- 画报和纸等。活动过程： 讨论：各种树的特征（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 幼儿绘画活动。
中班语言领域教案方案1 活动目标： 初步感知理解 故事 的主要内容，学习简单的对话。 借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。 体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 领会故事蕴含的寓意和哲理。
明白微笑是分享快乐的方式，能传递正能量。学习使用我愿意为朋友们...让他们高兴的句子表达愿望。激发创编故事结尾的兴趣，增进同伴之间的交流。通过故事和游戏，引导幼儿体验生活中的情感教育。活动准备：准备PPT课件和背景音乐《歌声与微笑》。
《春天来了》幼儿园中班语言教案
1、教案1：春天的树林 活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：- 事先观察过树的特征。- 画报和纸等。活动过程： 讨论：各种树的特征（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 幼儿绘画活动。
2、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 师：图上有什么？它们是什么样子的？ 引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。(三) 讨论： 师：春天来了，你还发现了什么变化？ 引导幼儿用故事中的语句回答问题。
3、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色：小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等，以及它们在春天里的样子 师：图上有什么？它们是什么样子的？ 引导幼儿理解儿歌内容，初步学习朗诵儿歌。 (1)、教师出示PPT，引导幼儿欣赏故事。 (2)、引导幼儿说出故事的名称和主要角色。
4、让孩子们通过观察和讨论，理解春天的特征。 培养孩子们用语言和绘画表达自己对春天的感受。 增强孩子们对大自然和春天的热爱。 提高孩子们的语言能力和绘画能力。活动准备： 准备相关的春天的图片资料，如柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝等。
到此，以上就是小编对于中班语言指导教案及反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
