豆子的语言课（关于豆子的语言教案）
摘要：
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扬州灵豆子语言怎么样
1、可靠。灵豆子语言表演工作坊联合国内外知名教育专家、绘本大咖自主研发了口才表达、舞台戏剧、创新曲艺三大特色课程体系，从说的表达、演的释放、形体的展示，从而培养孩子的语言表达力、情感表达力、形体表达力，帮助少儿身心健康成长。
2、笨头笨脑(bèn tóu bèn nǎo)：形容不聪明，头脑反应迟钝。出自朱自清《扬州的夏日》：“一览而尽，船又那么笨头笨脑的。” 笨鸟先飞(bèn niǎo xiān fēi)：比喻能力差的人怕落后，做事比别人先动手。出自元·关汉卿《陈母教子》第一折：“二哥，你得了官也。
3、人穷智短：指人穷了，言行也就显得笨拙不聪明。泥足巨人：比喻实际非常虚弱的笨大东西。笨嘴笨舌：笨：不灵巧。说话表达能力很差，没有口才。愚昧无知：形容又愚笨又没有知识。不辨菽麦：菽：豆子。分不清哪是豆子，哪是麦子。形容愚笨无知。后形容缺乏实际生产知识。
大班科学《种豆子》教案
大班科学《种豆子》教案 篇1 设计背景 现在的小孩很多都不认识泥土和植物的关系，对于植物的生长环境也不了解，但是对植物非常有兴趣，孩子们可以通过这节课学习和了解种植技能。 活动目标 对种子的变化感兴趣，萌发观察的兴趣和探究的欲望。
设计背景 当代儿童往往对自然界的生长过程了解不多，特别是对种子发芽的奥秘。通过本节课“种豆子”，孩子们能够在操作中学习，培养他们的观察能力和探究欲望，同时了解种植的基本技能。活动目标 激发孩子们对种子变化的兴趣，提高他们的观察和探究热情。
大班教案 篇1 目标： 感知认识一些豆类名称和主要特征，激发了解豆类食品的兴趣。 发展对七声音阶的听辩能力。 准备： 各种颜色的豆子，最好与代表个音块的色彩相对应。如：黄豆——黄、赤豆——红、绿豆——绿、花生——粉红、咖啡豆或蚕豆 ——咖啡色、 蓝色包装的豆制品，代表蓝色豆类。
幼儿园大班科学《神奇的种子》教案范文1 设计背景 春天是个万物复苏的季节，为了让幼儿更进一步感受种子发芽的过程，丰富本班在自然角，我特意设计本节课，让幼儿认识各种.种子，在延伸活动中引导幼儿观察种子发芽的过程，从而让幼儿更加热爱生活和热爱生命。 活动目标 认识各种植物的种子。 激发幼儿对植物的兴趣。
托班语言游戏教案:豆子豆子在哪头
幼儿能够按照要求学说游戏语言，对猜测类的游戏感兴趣。活动准备：准备若干粒不同品种的豆子。玩法指导：教师展示一粒豆子给幼儿看后，将其放到背后藏在一只手中，然后双手握拳让幼儿猜测豆子在哪只手中。师生一起念儿歌：“红豆豆，绿豆豆，红豆红豆在哪头？”幼儿指出某一只手说“在这头。
幼儿园托班活动教案：豆宝宝要回家 教学目标：能根据颜色（红、黄、蓝）给豆子分类，乐意并大胆地动手操作。学说“x豆豆你回x色的家”，培养幼儿良好的讲述习惯。课前准备：教具：（图片）大房子一间、各颜色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。
今天，小豆子还带给我们一个好听的故事，故事的名字叫《会爬的豆子》。感悟故事(10分钟)出示课件：师生共同阅读故事： 米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆， 她剩下了一棵小豆苗。 把这颗豆子种在有阳光的地方，吃到自己种的新鲜的绿豆子，你们就会长得又壮又结实。不过，可别忘了浇水。
幼儿园小班语言教案《小熊种豆子》
《小熊种豆子》的故事讲述了一只小熊种下了一粒豆子，却意外地长出了一粒扣子。这个故事通过三个画面，引导幼儿按照故事情节发展的顺序，用连贯的语言讲述一个完整的故事。通过这个故事，我们教育孩子们做事要认真，不能粗心大意，不能向小猴那样。
情景导入 豆妈妈和豆宝宝一起游戏，每人找一个豆宝宝贴在身上然后到豆妈妈这里来。基本部分 1．按儿歌要求给豆宝宝分类。（1）这些豆宝宝都一样吗？哪里不一样？（2）按颜色给豆宝宝分类：游戏《给豆宝宝分家》。儿歌《给豆宝宝分家》小豆小豆爱玩耍，叽里咕噜真顽皮。
幼儿园小班《种子》教案 篇1 活动目标 认识各类种子的外形特征，知道种子的传播方法。 培养幼儿的观察力，激发幼儿对植物种子传播的兴趣。 培养幼儿热爱大自然的情感。 培养求知欲和探索精神。 初步了解种子生长的小常识。 教学重点、难点 教学重点：培养幼儿热爱大自然的情感。
小班教案 篇3 目标 理解故事内容，感受拥抱、吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 学习用多种方式表达对成人的爱。 准备 图片，故事磁带，长围巾，黑板。 过程 谈话讨论。 ——小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么甜甜的礼物。 ——教师用简单的图示加以记录。
幼儿园小班教案 篇1 小班音乐活动：钻泥巴 活动目标 学说儿歌，理解儿歌内容。 能用动作表现种子“钻”出泥土的样子。 活动准备 活动前组织幼儿种植种子，观察其发芽过程。 《小豆豆发芽了》教师教学资源，《钻泥巴》。 活动过程 认识小豆子。
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