小鸡语言教案中班（小鸡语言教案中班）
摘要：
本篇目录：1、中班语言教案农场里的叫声2、中班语言教案《七只小鸡排队走》... 本篇目录：
中班语言教案农场里的叫声
1、中班语言教案：农场里的叫声1 活动目标 引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步熟悉象声词：叽、呷、咩、噜。指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、噜”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。
2、如教师说：“猪儿在农场。幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。 (通过对话活动和音乐活动的形式，进一步帮助幼儿练习动物叫声，提高幼儿对阅读象声字的兴趣，使幼儿在轻松愉快的气氛中阅读本次活动的内容，从而取得良好的教学活动效果。
3、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。以下是我为大家整理的中班下学期语言教案《农场动物的叫声》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。【活动目标】引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。
4、幼儿复习歌表演《小猪睡觉》。提问：小猪住在那里？（引出歌词：小猪在农场里，同时出示农场背景图，以及小猪）教师引导幼儿说出小猪的叫声：噜噜。学唱新歌。（1）幼儿学唱小猪的叫声。
5、中班语言有趣的动物叫声教案1 活动目标 培养幼儿认真倾听习惯。学习动物叫的声音。活动准备 ppt课件：动物声音。课件—声音：老牛，小猪，小鸡，小鸭。活动过程 播放动物录音，激发幼儿的兴趣。小朋友，你们想去森林里玩吗？有许多小动物都来欢迎我们了。
6、幼儿园中班语言教案：农场里的叫声 中班教案 篇7 活动目标： 利用自制教玩具，让幼儿在扮演小猫学本领的活动中获得发展。 培养幼儿跨、跳能力及动作的灵活性。 促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。 学会与同伴协商合作游戏。 培养幼儿健康活泼的性格。
中班语言教案《七只小鸡排队走》
1、介绍游戏的玩法和要求。请幼儿八人一组进行游戏，一人扮演鸡妈妈，其他幼儿扮演小鸡，体验儿歌带来的乐趣。小结：表扬遵守游戏规则的小朋友。
2、中班教案 篇1 活动目标： 教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。 启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。 继续引导幼儿养成良好的操作习惯。 活动准备： 数量1-7的数群卡 标记图、点子卡片 活动过程： 活动开始。 拍手游戏：复习认识数字1—5。
3、谁在教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《七只小鸡排队走》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。
4、幼儿园中班语言教案一：《小灰鼠食物历险记》 【活动目标】 在尝尝、说说、猜猜中，理解故事内容； 学会运用火辣辣、酸溜溜、甜蜜蜜来形容食物的味道，发展幼儿的语言表达能力。 感受故事情节中蕴含的趣味性，发展幼儿想象力。 【活动过程】 出示小灰鼠，导入活动。
中班语言《小鸡和小鸭》教案
中班语言《小鸡和小鸭》教案1 活动目标： 激发幼儿想象能力，语言表达能力。 引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。 教育幼儿互相帮助、团结友爱。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
小鸡和小鸭中班语言教案1 活动目标：理解图片的内容，并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难，及如何解决的过程，丰富相应词汇：拎、灌。能充分展开合理想象，并大胆表达个人的见解。能耐心倾听同伴的讲述，并进行简单的评价。
到了楼下，小鸭说：“我和小鸡去找鸡妈妈，让它来当裁判，你们先玩一会别的游戏吧！”于是，小鸡和小鸭去鸡妈妈家。到了鸡妈妈家，鸡妈妈正在浇花。小鸡和小鸭说：“阿姨好！我们要比赛游泳，你能给我们当裁判吗？”鸡妈妈满口答应了。
(一)教师出示小鸡小鸭的头饰，激发幼儿兴趣 师：今天老师给小朋友请来两位小客人，请小朋友听听它们的声音，猜猜它们是谁？(听录音小鸡小鸭的声音) 幼：是小鸡小鸭 师：小朋友真聪明！(出示手偶) (二)请幼儿听故事，并引导幼儿回忆故事人物环境。 师：小鸡和小鸭是好朋友，它们请小朋友听一个故事《小鸡小鸭》。
幼儿园中班语言教案:我给小鸡起名字
1、我说“我的小鸡在哪里？”，大家一起说什么？然后再告诉他们的.名字（学一学小鸡的动作）。全体幼儿一起念儿歌，注意幼儿的发音，帮助幼儿发准每一个字音。我们要玩一个游戏，名字叫“我给小鸡起名字”。交代游戏规则。扮演取名字的幼儿，必须清楚大声地按顺序说出小鸡的名字。
2、我给小鸡起名字，小一小二小三……小七。小鸡一下全走散，一只东来一只西。小鸡小鸡在哪里，快点快点来这里！叽叽叽我是小一……小七，一起游戏真开心。
3、你可以根据它们的性格来起啊！如果它很调皮的话，可以给它取个名字叫淘气，这样听起来比较可爱，有不俗，如果很乖的话，可以叫乖乖，随便你，我家小鸡就是叫“乖乖 ”和 “淘气” 的。
4、扮演小鸡的幼儿，必须记住自己的数字名字，以及前后的顺序。 当儿歌念到“在这里”后，小鸡就不能走动，必须按从小到大的顺序轮流快速地用“叽叽叽，我是小几”的句式说话，并按数序排横队。 教师引导幼儿游戏。 教师扮演取名字的角色，引导幼儿开展“我给小鸡起名字”的游戏活动。
5、)妈妈买了几只鸡？我给小鸡起了什么名字？3)你们会数吗？请幼儿边点图片边数数。4)啊呀，小鸡走散了，怎么办？5)你能用不同的方法来数数吗？学习儿歌，帮助记忆 带领幼儿轻声学念儿歌。以多种形式练习儿歌。组织游戏，体验情趣 介绍游戏的玩法和要求。
中班语言书上的小猪小狗和小鸡的教案怎么写
1、把小狗、小猫、小鸡的图片装进盒子里面，不让幼儿看见，让幼儿猜一猜盒子里面有些什么，激发幼儿的兴趣，把幼儿的注意力都集中在一起。
2、小小猪，找朋友，找小羊，小羊摇摇头，找小兔，小兔摆摆手，找小鸡，小鸡不开口，满头满脸都是泥，谁愿和他做朋友。
3、(出示第十四幅图)这时来了一只小猪，他正在泥潭里玩泥巴，对小猪说：“哎，当小猪最开心了，你看我，我最喜欢在泥潭里滚来滚去，滚得越脏就越开心，不信你也试试吧。
4、开始部分。挂上挂饰，歌曲进场：我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？ 叽叽叽，我爱我的小鸡，小鸡在那里？ 在这里，呢昵呢，呢呢 呢昵呢。在这里，在呀在这里。基本部分。(1)通过谈话，了解作客礼仪。
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