大班语言法教案（大班语言活动教学法）
摘要：
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幼儿园大班小雨点语言教案
(一)观察下雨天，倾听雨的声音，感受小雨点落在不同地方的感觉。(二)学习朗诵诗歌，欣赏图片，理解诗歌内容，学习编儿歌的方法。(三)出示背景图，幼儿仿编诗歌，教师记录幼儿仿编的诗歌，举行诗歌朗诵会，展示幼儿仿编的诗歌，请幼儿分角色表演诗歌，将编的儿歌画成图画，贴在展板上展览。
《小雨点》幼儿园大班语言教案1 小雨点，沙沙沙 活动内容： 《小雨点，沙沙沙》(儿歌) 活动目的： 初步认识毛笔的功能，激发幼儿对汉字的兴趣。 练习最基本的汉字笔画“、”，并知道有许多不同的“点”法。 学习儿歌内容，感受下雨天的乐趣。
背景图：下方绘有花、草、鱼，上方留空白，供画雨点及写“小雨点”。 汉字卡：“小、雨、点”。 “小雨点，沙沙沙”录音带。活动过程： 谈论近期天气引入课题。 教师画点，边念儿歌，激发兴趣。 出示“小雨点”字卡，寻找“、”及其分布。 介绍毛笔，了解其特点。
下面是我为大家整理的《小小雨点》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 《小小雨点》幼儿园教案1 活动目标 学唱歌曲，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。 尝试用替换的方式仿编歌曲，体验其中的乐趣 在感受歌曲的基础上，理解《小小雨点》的意境。 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
③探索小雨点落下时的状态。师：“小雨点落在这些地方好像在做什么呢？”幼儿讨论、总结：是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼。（评：这一环节，教师肢体语言的提示和劝画的直观视觉，加深了幼儿的印象，幼儿很快就掌握了小雨点落到不同地方的状态。
幼儿园大班语言活动教案
幼儿1：报告黑猫警长，草丛在动，有动静。幼儿2：草丛是风吹动的。幼儿3：不对，一部分草在动，不是风吹的，是有情况。 “黑猫警长”下令：立即监视草丛。发现动静马上行动。(“白猫警士”包围草丛，救出小白兔，抓出一只大灰狼。) (4)请幼儿将刚才表演的.故事用流畅的语言进行讲述。
在重点环节引导幼儿大胆猜测狗熊大叔发现老鼠偷吃他的蜂蜜时的态度中，幼儿思维活跃，踊跃发言，有的孩子还能能用肢体语言来表达。有的孩子能列举一些自己宽恕别人的事，有效体验了宽容别人的愉悦，较好的达到了预期目标。 幼儿园大班语言活动教案 篇2 活动目标： 理解故事情节，猜想、讲述红帽子的多种用途。
大班语言活动教案 篇1 活动目标： 了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。 树立幼儿的自信心。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 发展幼儿思维和口语表达能力。
先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司带码机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。) 交流游戏中的创编。
幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动内容： 童话故事《去年的树》 活动目标 发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意。 培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木。 教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到。 活动重点： 发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班语言活动教案 篇1 老师：(笑盈盈的环视学生，走进学生中间，瞧瞧这个，看看那个，心领心会的点点头。)我有个发现，徐*同学穿上了漂亮的花毛衣，郭**同学穿上了帅气的夹克，马**同学穿上了牛仔，真神气！……哦，原来现在已经——(老师拖长声调给学生制造思考的空间)秋天了！(学生和老师一同说出秋天)。
大班语言活动教案
1、大班语言活动教案 篇1 活动目标： 了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。 树立幼儿的自信心。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 发展幼儿思维和口语表达能力。
2、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 (四)活动结束 小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。
3、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 1 能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣。 2 丰富词语：东倒西歪，乱七八糟。 3 在理解故事内容的基础上大胆推测想象，发展语言表述能力及分析能力。
4、幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标： 核心经验： 感受故事的趣味性，体验猜测所带来的乐趣。 能用较连贯的语句，大胆地在同伴面前表达自己的想法。 懂得同伴间要互相体谅，遇到困难要开动脑筋，想办法。 活动准备： 课件、碗、小老鼠、狗熊的头饰 环境准备： 椅子排成圆弧形。
5、大班语言活动教案 篇1 活动目标 通过观察图片，讲述内容，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。 丰富词汇，培养幼儿学习散文的兴趣以及对文学作品的欣赏能力。 通过学习散文，培养幼儿良好的说话习惯。 引导幼儿在文学作品中学习，感悟生活。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6、幼儿园大班语言教案设计方案1 活动目标： 积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。 尝试用“呲——地一按按钮，车子变得……”经典句式，大胆做想象、创编新的故事情节。 体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。
大班语言教案
幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 1 能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣。 2 丰富词语：东倒西歪，乱七八糟。 3 在理解故事内容的基础上大胆推测想象，发展语言表述能力及分析能力。
大班语言教案 篇1 活动目标：通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。
大班语言活动教案 篇1 活动目标： 了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。 树立幼儿的自信心。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 发展幼儿思维和口语表达能力。
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思(推荐5篇)
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思（1）设计意图：本教案旨在通过《颠倒歌》培养幼儿的语言表达能力、逆向思维和合作能力。《颠倒歌》作为幽默诙谐的文学作品，其“颠倒”手法能够激发幼儿的想象力和创造力，满足大班幼儿的语言发展需求。
《颠倒歌》是一首富有幽默感的童谣，深受幼儿喜爱。在教学过程中，教师应加入更多表情和情绪，提升幼儿参与度。同时，确保图谱指向的精准性，强化节奏感，更有效地帮助幼儿学会歌曲，掌握节奏韵律。
依据《幼儿园教育指导纲要》的指导，目标引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，体验语言的丰富与优美。颠倒歌作为幽默诙谐的文学作品形式，其独特的打油诗体风格，语言朗朗上口，运用“故错”手法，颠倒自然规律与常见现象，激发幼儿想象力与逆向思维。
创编动作表演歌曲。教学反思：活动运用丰富的教学手段，结合音乐要素，让幼儿体验不同音乐形象。幼儿演唱表现良好，活动促进了审美能力和创造力的提升。成功音乐活动增强了孩子们的音乐兴趣，尤其提升了参与度较弱孩子的自信心。
在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。 听听画画《颠倒歌》。 幼儿园大班语言教案《颠倒歌》3 活动目标： 幼儿感受颠倒歌语言的节奏韵律，体会颠倒常理的可笑，培养孩子的幽默感。 幼儿了解《颠倒歌》的特点，初步尝试仿编颠倒歌。
以下是我帮大家整理的幼儿园大班语言颠倒歌教案，欢迎大家分享。 幼儿园大班语言颠倒歌教案1 活动目标 感受儿歌的韵律与内容的诙谐，乐意学念儿歌。 理解儿歌内容，能辨析儿歌中颠倒对应的事物。 尝试用常识错位的方式仿编颠倒歌。 活动准备 课件准备：“颠倒国”组图；《颠倒歌》儿歌音频及伴奏；“颠倒歌”图谱。
幼儿园大班语言课教案
对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点。 活动准备： 准备一幅表现树逐渐变为树根、工厂的细木条、火柴、一盏灯光，以及鸟儿伤心落泪的画教育挂图《语言。文学活动。
【篇一】幼儿园大班语言教案及反思：小猪变形记 活动目标： 感受故事的幽默有趣，学会用如果……，那该多好啊！的句式完整表述。 能积极用语言、动作等形式大胆表述对画面的理解。 懂得不盲目模仿别人，做自己是最快乐的事情。 活动准备： 《小猪变形记》PPT 活动过程： (一)谈话导入，启发幼儿阅读故事的兴趣。
教师用生动的语言讲述《小红帽》的故事，让学生感受到故事中的人物形象。 在讲述过程中，教师可以适当停顿，让学生猜测故事的发展和结局。角色扮演（10分钟） 教师将学生分成小组，每组选择一个角色（小红帽、狼、奶奶等），进行角色扮演。
幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 1 能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣。 2 丰富词语：东倒西歪，乱七八糟。 3 在理解故事内容的基础上大胆推测想象，发展语言表述能力及分析能力。
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