语言教案嫩芽（儿歌嫩芽教案）
摘要：
本篇目录：1、幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写2、中班语言《芽儿》教案... 本篇目录：
幼儿园小班嫩芽儿歌的教案怎么写
教师向幼儿简单介绍植物的生长规律：现在我们知道，春天来了，天气暖和了，把种子种在地里，给它们浇水，它们就长出嫩芽了。嫩芽娃娃在太阳公公的照耀下，一点一点地长大，就变成了一棵棵的小树，小树慢慢地长出了一片片绿叶，最后了长成大树妈妈。
幼儿园小班教案 篇1 【活动目标】 乐于听故事，并能理解故事内容。 了解种子生长过程，认识植物的主要部分，如：叶子、茎、花。 根据已有经验，大胆表达自己的想法。 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 【活动准备】 向日葵的种子。
师：“小树的叶子慢慢变绿了，变大了。（引导幼儿边做树发芽，边学短句：树枝长出新嫩芽）（师小结，朗读：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽）学习诗歌。
(3)教师范写，重点指导“探、躲”，“探”的右半部分要一笔一画细致分析、指导，秃宝盖不宜太宽，“小八”的右边是点，“木”字横要短，撇捺要舒展；“躲”字的第七笔撇不出头，“朵”字写得瘦长一些。 (4)学生练写和范字比较。 自主积累，练习背诵 读一读。
中班语言《芽儿》教案
1、准备《芽儿》课件，以及太阳、春风、雨露和芽儿的头饰和道具。活动过程：导入部分 老师展示了土地和一颗种子，引导孩子们想象种子的奇妙变化，激发他们对芽儿生长的好奇心。孩子们观察并讨论刚从土地里钻出的嫩芽的模样，思考如何帮助嫩芽快速成长。
2、第二课时 继续深入学习课文，进一步感悟笋芽儿的成长过程，巩固字词，加深对课文情感的理解。通过多种形式的朗读、写字练习，提高学生的语言表达能力与审美情趣。在课堂中，注重创设情境，发挥示范朗读的作用，引导学生逐步形成对语言的敏锐感受力，体验阅读的乐趣。
3、由春风让芽儿变得坚强，迁移讲述经验，引导幼儿讲述自己是如何表现得很坚强，让幼儿理解并学会运用词语。在让幼儿讲述自己的体验，提高幼儿口语表达的同时，运用肢体语言表达，可以在静中交替动，适当地宣泄幼儿的情感，放松一下，为后面的表演做准备，也可以加深幼儿对词语的理解。
4、周三前各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长 邀请函 。 周一抽查大班活动；周二抽查中班活动；周三抽查小班活动； 晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。 第一节集体活动：班主任主讲 第二节集体活动：配班主讲 第三节集游戏活动：班主任主讲 最后回收家长意见反馈表。
5、以下是我收集整理的中班教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 中班教案 篇1 活动设计背景 昨天带幼儿去小区参观，欣赏美丽的春景。嫩绿的小草，光秃秃的树枝上刚吐露的小绿芽儿，刚长出花骨朵儿的茶花，桃树上一个个的花苞等等都吸引了孩子们的目光，在小区里，孩子们兴奋的叫了起来：“这里的小草变绿了。
6、活动(一)：语言《家》(教案附后) 活动目标： 理解诗歌内容，大胆进行表述与朗诵。 在表演中进行仿编，体验仿编的乐趣。 生活活动：(9：45---10：00) 活动目标： 能够用六部洗手法洗手，自主喝水并做记录，培养幼儿良好的生活习惯。 自主进行吃水果，知道水果的营养价值。
春天幼儿园大班语言教案
1、春天幼儿园大班语言教案1 活动目标： ⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。 ⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。 活动准备： 带领幼儿观察发芽的树。
2、情感态度与价值观：激发幼儿对春天的好奇心和探索欲，培养他们对自然的热爱和欣赏能力，同时通过诗歌中的美好意境，引导幼儿感受生活的美好，培养积极向上的情感态度。技能与方法：通过朗诵、创编等活动，提高幼儿的语言表达能力和创造力，学会用诗意的语言表达自己的感受和想象。
3、幼儿园春天大班语言活动教案 篇1 活动目标： 幼儿能通过故事情节初步了解一些小动物与周围环境的依存关系。 能体验到故事中小动物们的友好交往。 理解故事内容，知道做事要认真、要有耐心。 大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。 活动准备： 课件，头饰，一只玩具电话。
4、幼儿园春天语言教案(精选篇1) 教案目标： 能用连贯的、清晰的语言讲述人们在春天里的活动，讨论自己乐意参加的活动。 知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 教案准备： 春天景色及人们在春天工作的图片或录象。 与幼儿园的工作人员联系，为访问工作做好准备。
幼儿园中班《芽》教案
1、听了太阳、风儿、雨露的话。嫩芽还害怕吗？她会变得怎么样？(幼儿结合朗诵学一学嫩芽 视听结合，感受散文意境(欣赏、想象） 这是一首非常优美的散文诗，名字叫《芽》。让我们静静地、静静地欣赏。(结合配乐诗朗诵．教师扮演土地妈妈．用手和道具表演散文诗。
2、分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露，其余幼儿扮演嫩芽，自主地选择头饰、道具分角色朗诵、表演。活动延伸：在表演区，幼儿自由结伴表演散文。活动反思：活动的设计应与幼儿的实践活动相结合，在种植的实践过程中，幼儿学会了观察、发现、记录植物的生长过程。
3、这里有四张植物的图片，请你们看看这些植物都是什么样的？它们的芽是否一样？都有什么特点？教师小结：小白菜的芽像一对小翅膀、蕨类的新芽绿色卷曲，像小拳头，非常可爱。红楠的芽是红色的，非常特别。 教师逐一引导幼儿观察图片上的植物新芽。
4、帮助孩子们理解春天的芽儿需要阳光、春风和雨露的滋养才能茁壮成长。孩子们将学会欣赏散文中的优美词汇，并体会“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”的意境。活动准备：准备《芽儿》课件，以及太阳、春风、雨露和芽儿的头饰和道具。
幼儿园小班语言课教案:小雨点
1、课件：含声音效果的ppt，播放下雨的声音。活动过程 导入 播放下雨声音，提问幼儿对声音的感知。展开 交流对下雨的喜好，讨论下雨对自然环境的影响。 观看课件，了解干旱时自然界的状况，引发思考。 引导幼儿说出下雨的益处，并讨论小雨的声音。
2、《小雨点》教案设计篇一 活动目标：激发幼儿参与活动的积极性，让幼儿参与活动。引导幼儿学会念诗歌，并在理解诗歌的基础上用打击乐表现诗歌。活动准备：背景图3幅、小雨点、小花、鱼儿小苗贴图若干，打雷、下雨录音、沙瓶若干。
3、（1）小雨点落到花园里，花儿乐得张嘴巴。（2）小雨点落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。（3）小雨点落到田野里，苗儿乐得向上拔。 教师完整朗诵诗歌。为诗歌起名《小雨点》，分句教幼儿朗诵。 戴上头饰，表演朗诵诗歌。 回忆生活经验，讨论小雨点能落在哪些地方，启发幼儿热爱并保护大自然。
4、③小雨点落在树林里。师：“小雨点，沙啦啦，落在树林里，树林里发生了什么变化？”师：“小树的叶子慢慢变绿了，变大了。（引导幼儿边做树发芽，边学短句：树枝长出新嫩芽）（师小结，朗读：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽）学习诗歌。
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