教案语言主题活动（语言领域主题活动）

摘要： 本篇目录：1、大班语言活动教案2、中班语言教案:《兔子先生去散步》...

本篇目录：

• 1、大班语言活动教案
• 2、中班语言教案:《兔子先生去散步》
• 3、中班语言活动教案

大班语言活动教案

大班语言活动教案 篇1 活动目标： 了解将面临入学的变化――幼儿园和小学之间的差异。化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。 树立幼儿的自信心。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 发展幼儿思维和口语表达能力。

把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 (四)活动结束 小朋友真聪明，你们编出了这么好听的诗。

幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动目标 1 能积极参与语言活动，对故事表演感兴趣。 2 丰富词语：东倒西歪，乱七八糟。 3 在理解故事内容的基础上大胆推测想象，发展语言表述能力及分析能力。

中班语言教案:《兔子先生去散步》

1、活动主题：兔子先生的冒险之旅 设计思路：通过《兔子先生去散步》的故事，引导幼儿观察和理解故事中的各种标志，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。同时，通过故事情节的猜测和续编，激发幼儿的想象力和创造力。

2、能根据标志联想故事情节，指导幼儿用连贯的语言表述。 体会完成任务的成就感。活动准备： 自制标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡。 活动前邀请警察叔叔讲述安全保护知识。活动过程：引起幼儿兴趣，请幼儿猜猜标志的含义。

3、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。 能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。 体会获得完成任务的成就感。 遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 加强幼儿的安全意识。

4、下面是我整理的中班社会教案兔子先生去散步，欢迎阅读与收藏。 中班社会教案兔子先生去散步1 设计意图： 标志在我们生活中随处可见，对于成年人已经司空见惯，但幼儿并不完全了解其中的含义。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，故事由许多标志串联而成。

5、中班社会教案兔子先生去散步 设计意图：标志在我们生活中无处不在，对于成年人来说已经习以为常，但对于幼儿来说，这些标志的含义并不完全理解。《兔子先生去散步》是日本作家五味太郎的撕纸故事，通过一系列标志串联成一个有趣的故事。

6、通过认识生活中常见标志，并了解其意义和用途等。能根据标志联想故事的情节，指导幼儿用完整的语言表述。体会获得完成任务的成就感。活动准备：自制的标志若干、故事《兔子先生去散步》中的图卡 活动前请警察叔叔讲述过安全保护的知识。

中班语言活动教案

教案1：春天的树林 活动目标： 鼓励幼儿用画面形象地表现出春天里树的特征。 能用遮挡的手法表现树的前后重叠关系。活动准备：- 事先观察过树的特征。- 画报和纸等。活动过程： 讨论：各种树的特征（树枝、树干、树冠的特征）了解树前后之间的重叠关系。 幼儿绘画活动。

中班语言活动教案 篇1 教学目标：能用较完整的句子讲述假期中有趣的事。乐意相互了解同伴的假期生活，分享快乐。教学准备：了解幼儿假期中的活动，引导幼儿其中一件有趣的事。请幼儿将假期中画的图，拍的照片，新添的玩具带到幼儿园来并张贴到外面。

中班语言活动教案 篇1 设计意图 故事《长长的面条》是主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动。这是一个充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，讲述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给朋友吃，随着不同角色的转换，柔软的面条发生了各种形态的变化。

中班语言活动教案 篇1 设计背景 在教学过程中让幼儿边听音乐边看森里背景图(阴森森的)，使幼儿深深融入到音乐的环境氛围中。使孩子们有种身临其境的感觉。

到此，以上就是小编对于语言领域主题活动的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。