语言教案四和十（语言四和十教案）
摘要：
本篇目录：1、有关于推广普通话教案2、推广普通话的活动方案... 本篇目录：
有关于推广普通话教案
1、通过有趣的绕口令游戏，锻炼学生的语言表达能力和发音准确性，如“白石塔”、“四和十四”、“化肥会挥发”等。深入理解： 通过绕口令比赛，让学生在轻松的氛围中掌握正确的发音技巧，提高普通话水平。
2、搜集关于推广普通话和规范字的资料。寻找生活社区中的不规范字。准备关于讲普通话写规范字的节目。活动过程 创设情景，课题准备。通过故事引入主题，讲普通话写规范字做文明人。快乐竞赛，明确意义。进行普通话知识问了解普通话的标准、意义与推广方针。交流方法，讲好普通话。
3、活动目标 明确推广普通话和推行规范字的重要性。 积极主动坚持讲普通话，写规范字。 培养学生调查、分析、交流能力，提升学生素质。 鼓励学生互相督促、互相鼓励，养成讲普通话、写规范字的习惯，对不规范现象勇于指正。 让学生学会合作与分享，形成参与意识。
4、提高对普通话重要性的认识，通过主题班会推广普通话。 引导学生养成说普通话的习惯，确保日常交流流畅。活动设计： 开始阶段，由主持人强调普通话在日常生活及教育中的关键作用。根据近期国家调查显示，普通话的使用情况并不乐观。
5、活动准备 让学生搜集关于推广普通话和规范字的相关资料，注重知识抢寻找社区中不规范的字；以组为单位准备关于讲普通话和写规范字的节目。活动过程 创设情景，导入主题。通过故事引入主题“讲普通话写规范字做文明人”，班会开始。快乐竞赛，明确意义。
推广普通话的活动方案
普通话推广的活动方案1 活动主题： “人人学讲普通话，个个争当文明人” 活动时间： 20xx年9月10日 活动目标： 围绕“人人学讲普通话，个个争当文明人”的主题开展“小小推普员”“故事大王比赛”“亲子推普手抄报”等活动，进行推普活动，知道人人都讲普通话，并能主动向同伴、家长宣传。
演讲与发言 邀请学生分享如何推广普通话的经验和观点，增强学生参与感。游戏与竞赛 进行绕口令竞赛，提高学生语言表达能力，加强普通话练习。结束 主持人总结，强调学习普通话的必要性和活动的意义。
设置推普标牌，加大宣传力度，利用广播进行推普示范，开展推普专项活动，评比颁奖，加强校园普通话软件建设。(四)重视语言素质培养 将推普融入日常教学，强化教师示范作用，发挥语文教学主渠道作用，规范学生言行，开展推普活动。
初二语文《谈语言》优秀教案
1、指夏历七月星辰位置的移动，并不指天气炎热。用“七月流火”形容天气炎热就不对。我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”、“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
2、“语文”中的“语”一般指口语。“语文”一般来说专指汉语。在“语文教学的原则中”指一般的、广义上的语文。单独说“语言”的时候包括书面语。人的语言为何可以“随机应变”？ 「引言」鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。 「回答」语言：一种信号系统。
3、《谈语言》王力《最苦与最乐》梁启超《懒惰的智慧》九上(驳论文)《中国人失掉自信力了吗》鲁迅《吴汉何尝杀妻》邓拓《大小猫洞》《世上没有傻问题》H、写景文[知识点储备]描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远及近(由近及远)。
4、《语文课程标准》提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就把语文学科的性质完整地表述出来了，语棚磨文是最重要的交际工具，具有工具性；语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性，二者是统一的。
幼儿园中班教案《10以内的数》
1、幼儿园中班教案《10以内的数》1 活动内容：10以内的顺数倒数 活动目标： 理解10以内的数量的排列顺序，知道它们是顺数还是倒数，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。 2 .在操作中提升动手能力，激发兴趣并学会大胆表述操作结果。
2、激趣：出示数卡，认读数字1——10。并请幼儿说一说在日常生活中我们在哪些地方能看到数字，引导幼儿对数字发生兴趣。然后出示数字卡片，26470、146等，边将卡片贴在墙上边请幼儿认读。
3、幼儿园中班数学教案：10以内的数的守恒。活动目标：复习10以内的数，能排除大小、排列的方式影响准确地判断10以内的物品的数量。发展幼儿观察点数能力和思维的抽象概括能力。活动准备：ppt课件：10以内数的守恒。教具：小花若干。
4、数字卡片、实物卡片(数量为5~10)，分类盒；数物拼板。(数量为1~10) 活动过程： 集体活动。 1)比较茶杯的多少。
5、以内序数幼儿园中班数学教案1 活动目标：认识10以内的序数，学习确定物体在序列中的位置。使幼儿掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的不同位置。培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。
6、活动目标： 能手口一致点数10以内物品并说出总数。 在操作中让幼儿感知1—10的数量关系。 乐于参与数学活动。 活动准备： 教具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”；圆点卡 学具准备：“彩色串珠”；“数字卡片”。 《操作册》第3册5—6页。 活动过程： 预备活动。 师幼互相问候。
《10的分解》大班教案
《10的分解》大班教案1 活动目标 了解10的几种分解方式，为以后对数的加减的学习做好铺垫 培养学生有一些初步的数学逻辑思维和在生活中能够学以致用。 在愉快的游戏和动手中产生对数学的兴趣。培养科学探究的精神。 使学生能够掌握10的分解，能够在实物中表示出来，能够在实际生活中加以运用。
复习9的组成，通过“碰球游戏”巩固认知。教师展示数字卡，引导幼儿与老师或同伴的数字相加等于9。学习10的组成和分解。通过手指游戏，幼儿动手操作，用手指表示10的多种组合方式，理解10的分解。
师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？思考10的多种分法，帮助白雪公主做出不同的安排方法。
把带有10个笑脸的纸卡用剪刀分成两部分，可以任意分。 把几种不同的10的分解方式粘到黑板上，并板书： 总结10的几种不同的.分解方式， 找学生说出你发现了什么？如：两个 数可以互换位置；每增加一个数另一个数就减少了一个 ； 左边递加，右边就递减。
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