小班语言能干的豆豆（能干的豆豆教案）
摘要：
我是豆妈妈，这儿是我的家，今天我请客，请你们到豆豆家来做客，欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们，叮铃铃……(四)送礼物鼓励幼儿两人一组... 本篇目录：
- 1、小班课能干的豆豆
- 2、如何培养小班幼儿的语言表达能力
- 3、小班豆豆歌语言教案怎么写
- 4、小班能干的豆豆教案
- 5、小班的语言特点有哪些?
小班课能干的豆豆
引起兴趣：（教师扮演成豆妈妈）你们知道我是谁吗？我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢？对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。
叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀？它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的 幼儿贴好请贴到豆豆家里。
提升：有些豆宝宝变了样子，变成了好吃的豆腐、花生酱、还有豆沙食品，可好吃啦，你们吃过吗？品尝豆豆食品。指导：你吃到了什么？是哪个豆宝宝做成的呢？(四)送礼物鼓励幼儿两人一组到豆宝宝那里领取礼物。
第二遍游戏一颗一颗地炒豆豆，让第一遍游戏时活动得不够多的幼儿多跳几次。第三遍游戏时，老师不再用语言提示幼儿，幼儿通过观察老师的动作来判断，动作幅度大说明炒得重，要跳得高；动作幅度小说明炒得轻，要跳得低。
自由探索（1）师：这些豆豆为什么会发出不同声音呢？它们长的怎么样？（颜色、大孝外形不一）（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。
如何培养小班幼儿的语言表达能力
教会幼儿正确的交往方式，让他们在主动交往中完善语言表达 小班幼儿由于刚入园，所以显得特别焦虑、恐惧。
为此，我们采取了以下几项措施： 提供普通话的语言环境，营造良好语言氛围 氛围其实就是一种熏陶，结合《纲要》语言领域目标“听懂学说普通话”这点我们首先努力营造讲普通话的氛围，带领幼儿走进良好的普通话语言氛围。
成人还可以利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的机会，提高幼儿的语言能力。
培养幼儿倾听能力是提高小班幼儿语言表达的重要保证。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，也是提高幼儿语言表达能力的重要手段。
环境就是教育，创设良好的语言交往环境，可以使幼儿的口语表达能力得到锻炼。 创设平等和谐的心理环境，让幼儿愿意讲话。
尽量让幼儿说完整的话。我们在教会孩子学习语言的时候，应该尽量让孩子说完整的话，这样，孩子对语言的掌握就会更加熟练，而更加准确，能更好的锻炼这种语言的表达的感觉和能力。生动地给孩子讲故事。
小班豆豆歌语言教案怎么写
迁移生活经验，激发幼儿活动兴趣。师：你吃过豆豆吗？吃过什么味道的豆豆？ 教师通过游戏猜豆豆出示第一个豆豆（甜豆豆）的图片，带幼儿熟悉歌曲，并鼓励幼儿做一个吃了甜豆豆的表情。
⑴、引导幼儿自己创编拾豆豆的动作。⑵、边唱边做即兴动作，体会怎样的动作更适合京歌的特点。⑶、教师对幼儿的动作提出适当建议，集体边唱边表演。鼓励幼儿跟随音乐边练习秧歌十字步，老师个别辅导。
师：宝贝们，你们有没有吃过小豆豆呀？今天我就带了一些小豆豆，啊哟，它们太调皮了、藏了起来，猜猜看，它会藏在哪里呢？理解内容，学唱歌曲。（一）学唱甜豆豆，表现甜甜的表情。
小班能干的豆豆教案
叮铃铃……电话铃响了：喂，你是谁呀？什么事？豆宝宝打电话来，请我们到它家去做客，你们去不去呀？它给我们送来了请贴，告诉我们这张请贴等一会儿到它家里的时候要用的 幼儿贴好请贴到豆豆家里。
小班美术画豆豆教案1 【教学目标】 尝试在游戏情境中学唱歌曲，并能用动作和表情表现不同味道的豆豆。 愿意与同伴一起唱歌、游戏，体验音乐活动的乐趣。 【教学准备】 甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆图片若干，钢琴伴奏，糖豆豆若干。
小班炒豆豆教案【2】 在游戏中了解歌词熟悉旋律，在教师的引导下学唱歌曲。体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备：每人一个小围裙 每人一把小铲子 炒豆豆的录象。
（颜色、大孝外形不一）（2）师：在这些豆豆里，你喜欢哪种呢？为什么？（3）师：对，豆宝宝的本领可大了，它能做成很多好吃的食品。
小班的语言特点有哪些?
语言能力逐步提高 在这个阶段，幼儿的语言能力逐渐提高，他们可以用越来越准确、丰富的语言表达自己的意思。他们能够理解简单的问题，能够表达自己的需求和感受，并且开始使用简单的句子进行交流。
--3岁儿童语言发展特点之三：汇量比较少，语言受电视，成人影响较大 现在的小班幼儿能完整哼流行歌曲已经不奇怪了，本身是因为这阶段的孩子模仿能力特别强，语言发展较快。
小班幼儿园语言特点 小班幼儿主要年龄特点：小班（3岁—4岁）的孩子刚从婴儿期步入幼儿期，一方面，他们不免带有一些婴儿的“痕迹”；另一方面，由于身心发展迅速，他们又开始具有幼儿期的显著特点。
小班语言游戏的特点 小班幼儿的语言游戏比较简单，游戏的任务比较容易理解，游戏的玩法具体且简单。游戏规则一般很少，而且在开始时对全体幼儿几乎是同一个规则要求，难度不高。
幼儿语言教育的目标可以概括为倾听表述，欣赏文学作品和早期阅读四个方面。
到此，以上就是小编对于能干的豆豆教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
