语言活动：+相反国（相反国教案反思中班）
摘要：
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幼儿园大班语言活动设计《说相反》
大班正处于语言学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿学习活动的内容与组织离不开生活实际。
大班幼儿有一定的生活经验，我作为教师选择此文本《说相反》，通过说出生活中一些常见反义词的方式培养幼儿逻辑和思维的发展，文本与幼儿语言发展挂钩，注重了材料多样化，并确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。
开学后，我在日常活动中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿经常发生错误，因此便选择设计了指导活动。设计中，考虑到孩子刚升人大班，且发展存在着差异性。
知道生活中有很多东西是相反的，乐意在游戏中根据变化寻找反义词。能听清指令，遵守游戏规则，愿意在集体中大胆表达自己的发现。发展幼儿思维的敏捷性和口语表达能力。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备 事先丰富幼儿幼儿反义词的相关知识，生活环节播放颠倒儿歌。《太阳西起往东落》《老鼠抓个猫》语言CD(盒带)。
学前班语言《相反动作》教案三篇
导入主题，激发兴趣 游戏《说相反》：师说幼儿做相反的动作。播放课件 ①引出第一组反义词：深——浅 教师讲解什么是反义词：2个意义相反的词就是反义词。
【 篇一 】设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。
幼儿园大班语言活动设计《说相反》 篇1 设计意图 文本内容分析 听说游戏就是一听一说，听说游戏是通过一听、一说，将语言学习的重点内容转化为游戏规则，扩展幼儿词汇的一种语言教育活动，教师通过语言引导孩子游戏的活动。
幼儿大班教学总结
1、以身作则，做幼儿学习的榜样，严格要求幼儿的言行，对不良行为及时的进行教育和纠正。 经常开展一些自理能力的比赛(如叠被、穿衣脱鞋等)。
2、在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。
3、幼儿园大班教学工作总结 篇1 一学期工作又结束了，本期我在《纲要》精神的指导下，认真实施了本班的数学实验方案。在实施过程中，我认真落实各项实验活动，较好的完成了本期实验任务，取得了一定的成效。
4、幼儿园大班教学工作总结1 转眼间一个学期的工作又结束了，回顾这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点进步都倾注了我们每位老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
5、关于幼儿园大班工作总结【篇1】 在们的欢声笑语中，一学期的学习生活又结束了。经过了这一学期，孩子们各方面的潜质也得到了较大的提高。回顾这一学期所做的工作，有收获，也有不足。 教育方面 采用多种方法，加强班级常规管理。
学前班反义词教案
问题一：学前班语言教案《相反动作》 设计意图 设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说反义词。根据我班孩子在中班末期对反义词表现出比较浓厚的兴趣，并能说一些的特点。
幼儿观察、尝试，并说了相应的反义词(冷——热，厚——薄，方——圆，粗——细，高——矮，上——下，胖——瘦，黑——白，哭——笑)。
引导幼儿准确表达，培养幼儿的语言交际能力。教学重点、难点 了解反义词的意思，学习几组常见的反义词 活动准备 几组动物的头饰，花姐姐头饰，大小不同的花朵，小皮球，音乐磁带等。
到此，以上就是小编对于相反国教案反思中班的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
