体育课语言组织（体育课堂组织教学）

摘要： 本篇目录：1、体育课上课怎么组织语言2、体育组织教学方法有哪些...

本篇目录：

• 1、体育课上课怎么组织语言
• 2、体育组织教学方法有哪些
• 3、体育教学中怎样运用语言艺术
• 4、如何在小学体育课堂教学中运用语言方法
• 5、体育教师“语言”的多样性与多功能:语言多样性
• 6、浅谈年轻体育教师课堂语言的运用

体育课上课怎么组织语言

1、可以自己组织，也可以借鉴别人。一般由预令、动令两部分组成，预令是指明动作的性质，即说明要做什么动作.动令是命令动作的开始，它不决定动作的性质。

2、用鼓动性语言激：在有竞争的项目开始时，教师用具有鼓动性的语言激起学生的兴趣，让他们跃跃欲试，事半功倍。如“你们能甘拜下风吗？要不要再比一次？”“人生能有几回搏，我要看看谁是这节课的英雄。

3、在这种有声语言中应该包括语势变化技巧、强调音变化技巧和降调技巧。就是运用不同的声调表达不同的教学效果。如：“这节体育课你们班的表现（强调音）比其它班级好，我真为你们班高兴（降调）”。

4、能力训练目标难以完成等现象。如何让年轻的体育教师能快速融入课堂、教学、学生中来，减少师生对立，缓和师生矛盾，提高课堂时效，从而实现教书育人的目的，是本文的宗旨。

体育组织教学方法有哪些

1、体育教学方法有：讲解法、示范法、完整法、分解法、游戏与比赛法、纠正动作错误法。

2、在体育教学过程中，常用的以语言传递信息为主的方法有讲解法、问答法和讨论法。

3、语言法：是体育教学中运用各种形式的语言指导学生学习，达到教学要求的方法。直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。

4、讲解法 讲解法是体育教学常用的方法之一，是教师用语言向学生说明动作名称、要领和方法等的一种教学方法。

5、直观法：是体育教学中通过一定的直观方式，作用于人体感觉器官、引起感知的一种教学方法。完整法：是从动作的开始到结束，不分部分和段落，完整、连续地进行教学和练习的方法。

体育教学中怎样运用语言艺术

体育教师在课堂上“精讲多练”，合理利用准确、精练的语言是体育教师的重要基本功，也是激发学生学习积极性、活跃课堂气氛、充分利用有限时间来达到预期教学目标的教学艺术。

语言要准确、规范。语言与思维是密切联系的，它既是思维的载体，又是思维的具体体现。因此，教学中教师的语言必须清楚、准确，不能似是而非，含混不清。

语言的幽默性。幽默风趣的语言是体育教学过程中的润滑剂，在课堂教学中，恰当地运用幽默风趣的语言，可以调节课堂气氛，启迪学生们的思维，改善师生之间的情感关系，营造良好的学习氛围。

通过语言艺术让学生乐学、善学、学好，使体育课变得更具有朝气、更富有艺术魅力，教学效果更上一层楼。赞赏性的语言应成为教学过程的主旋律 “人性最本质的特点，就是希望得到别人的赞赏。

体现艺术意识 提炼专业术语。提高教学信心。年轻的体育教师应该把教材里对于各种动作的讲解，做一个提炼。

如何在小学体育课堂教学中运用语言方法

1、使用通俗易懂的表达形式能调动学生的学习热情，让学生有效地获取知识。所以，小学体育教师在课堂上要恰如其分地使用语言，让学生主动学习。

2、教师的语言要做到自然和谐，入情入理，传神入化，优美高雅，动听而富有启发性，仅依靠丰富的词汇和发声技巧还不够，在体育教学中，教师要想生动、准确、明了、自然、恰当地表达情意还需讲究态势技巧。

3、语言要准确明白，特别是在教与学的过程中，更要注意语言的准确精练，条理清楚，深入浅出。语言还要简洁，教师讲课作用与学生的听觉瞬息即逝，因此，应该用少而精的语言来概括动作要领。

体育教师“语言”的多样性与多功能:语言多样性

1、在体育课的教学中，体育教师的“语言”更有其专业性和特殊性。

2、体育教师在课堂上“精讲多练”，合理利用准确、精练的语言是体育教师的重要基本功，也是激发学生学习积极性、活跃课堂气氛、充分利用有限时间来达到预期教学目标的教学艺术。

3、浅谈年轻体育教师课堂语言的运用 摘要：语言，是交流思想的工具，是知识信息的载体，它对教师职业尤为重要。

4、因此，根据体态语言的定义，并结合体育教学的特点，可将体育教学体态语言界定为：体育教师在教学过程中通过身体的某种姿势、形态或某种无声的动作来传达知识、技能及信息内涵，表达某种情感、情绪、态度、意念的行为。

浅谈年轻体育教师课堂语言的运用

1、幽默风趣的语言是体育教学过程中的润滑剂，在课堂教学中，恰当地运用幽默风趣的语言，可以调节课堂气氛，启迪学生们的思维，改善师生之间的情感关系，营造良好的学习氛围。

2、激励性语言的运用很有效，请将不如激将，古人用的“激将法”就是这个道理。

3、体育教育语言要准确、简洁 1语言要准确、规范。语言与思维是密切联系的，它既是思维的载体，又是思维的具体体现。因此，教学中教师的语言必须清楚、准确，不能似是而非，含混不清。

到此，以上就是小编对于体育课堂组织教学的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。