语言瓜儿大（幼儿园中班语言瓜儿大）
摘要：
让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律，幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动，绕口令瓜... 本篇目录：
适合小朋友的绕口令
小学生绕口令：《雕与猫》——树上有只雕，地上有只猫，地上的猫想叼走树上的雕，树上的雕啄猫身上的毛，雕吓走了猫，猫赶飞了雕。《两只鹅》——河边两只鹅，一同过了河；白鹅去拾草，黑鹅来搭窝。
适合小孩子的绕口令一 造房子捡颗小石子，在地上画个方格子，画好了格子造房子，画个大方格子造个大房子，画个小方格子造个小房子，楼上的房子分给鸽子，楼下的房子分给小兔子。
适合小孩子的绕口令有捉兔、小猪、白石塔等。捉兔 一位爷爷他姓顾，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔，飞了鹰，跑了兔。打翻醋，醋湿布。
小英子，小柱子，他们都是好孩子。 1送花——华华有两朵红花，红红有两朵黄花，华华想要黄花，红红想要红花，华华送给红红一朵红花，红红送给华华一朵黄花。
大班《绕口令瓜儿大》语言活动教案
1、冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。（注：此活动参考指导用书）【教学反思】绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的“关、瓜、夸”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
2、西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。
3、冬瓜大，西瓜大，西瓜大，冬瓜大，今年的瓜儿个个大。（注：此活动参考指导用书）教学反思：绕口令最大的特点就是拗口，在学习绕口令《瓜儿大》，儿歌中的“关、瓜、夸”这几个字的发音很容易混淆，难以掌握。
4、幼儿分组比赛。看图示加深对绕口令的印象。并指导幼儿可适当加快速度。
5、活动拓展 投放大量的平翘舌音字卡，指导幼儿练习将汉字按照平、翘舌音分类。 请家长和孩子一起收集绕口令，共同练习朗诵。 幼儿园的绕口令教案二 活动目标： 初步学会朗诵绕口令《打醋买布》，理解绕口令的主要内容。
6、活动建议 日常生活动经常与孩子玩绕口令游戏。 家长与孩子在家中玩类似游戏。 附：绕口令 瓜儿大西关队种冬瓜，东关队种西瓜。 西关队夸东关队的西瓜大，东关队夸西关队的冬瓜大。
幼儿园大班语言活动教案《绕口令瓜儿大》
让幼儿很快理解了什么是绕口令，也了解了绕口令的意义，让其了解绕口令的特点，感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣，在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。
绕口令瓜儿大教案1 活动目标 练习绕口令，练习发准易混淆的字音“关”，“夸”瓜“，感知绕口令的韵味。 通过看图文以及轮流接念的方式学习绕口令。 乐意参与游戏活动。 活动准备 图片：冬瓜、西瓜若干。
（3）教师带领幼儿朗诵绕口令1——2遍。绕口令游戏 （1）分组开展游戏。将小朋友分成“东关队”“西关队”两队，采用轮流念绕口令的方法，进行游戏活动。
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。 能结合已有经验续编故事。 通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
幼儿园大班教案 篇1 活动目标 (1)通过多种形式理解故事内容。 (2)寓教于乐，激发幼儿对童话的兴趣，体验表演的快乐！ (3)教育幼儿勤劳勇敢，做事不要图省事，不怕苦不怕累。 (4)通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。 在操作过程中能积极尝试，主动学习。
幼儿园大班教案 篇1 【活动目标】 幼儿通过操作，感知物体的内部是有间隙的；同一容器内的物体与物体间也是有间隙的。培养幼儿科学、有序、合理安排空间的思维方式。
幼儿园大班教案 篇2 活动目标 乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 能积极动脑筋想办法，解决问题。 活动准备 课件-照片：球 乒乓球和纸。
幼儿园的绕口令教案
1、幼儿园大班绕口令教案范文篇一 《老鼠老虎破花鼓》【活动目标】发准近似音：鼠、谷、鼓、虎、肚。快速清楚地朗读绕口令。复习巩固绕口令的特点，体验绕口令的乐趣。【活动准备】自绘图片：老鼠、谷堆、大鼓、老虎、肚皮。
2、幼儿园的绕口令教案一 设计背景 因本班出现的幼儿平翘舌发音不准的现象，为了激发幼儿的学习 兴趣 爱好 和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响而引发的活动设计。 活动目标 喜欢并能流利的说绕口令，发音准确。
3、老师给幼儿观看图片，让幼儿观察有哪些图片。幼儿讨论并说出图片的意思。出示绕口令题目图片(羊和狼图片)让幼儿观察，自己说出题目。并告诉幼儿今天的题目是羊和狼。
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