大班语言尾巴的故事（大班语言尾巴的故事活动反思）

摘要： 本篇目录：1、幼儿园中班语言领域谁的脏尾巴教案2、比尾巴幼儿园大班语言教案...

本篇目录：

• 1、幼儿园中班语言领域谁的脏尾巴教案
• 2、比尾巴幼儿园大班语言教案
• 3、《有趣的动物尾巴》幼儿园大班教案
• 4、《比尾巴》幼儿园大班语言活动教案
• 5、幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》
• 6、《动物的尾巴》幼儿园大班教案

幼儿园中班语言领域谁的脏尾巴教案

1、挂图出现一截又细又短的尾巴，请幼儿猜：咦，这是谁的尾巴是谁丢的啊？ 结合挂图开始讲故事，故事讲至“……那不是尾巴是什么呢？”师：小朋友们说是什么呢？ 师小结原来蜻蜓身体后面又细又长的东西不是尾巴是肚子啊。

2、是谁的呢？小马想：小牛的尾巴没这么黑，小羊的尾巴没这么粗，小猪的尾巴没这么长……小马想着，无意间向旁边一瞥，又发现了那条脏尾巴躲在大树后，这下他看准了，猛地一扯！“哎呦！”奇怪，叫痛的却是他自己。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。 通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。 活动准备： PPT课件； 小动物卡片若干。 活动过程： 活动开始。

4、活动准备：材料准备：“谁的尾巴”教学课件，“谁的尾巴最好看”音乐磁带、录音机，与动物有关的图书、图片、毛绒玩具，自制动物尾巴、头饰（与幼儿人数相等）。

5、游戏：找尾巴。 教学反思 此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。

6、中班语言比尾巴教案1 活动目标： 归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。 对问答式的儿歌感兴趣，并能尝试仿编儿歌。 喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

比尾巴幼儿园大班语言教案

《比尾巴》幼儿园大班语言活动教案1 活动目标：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。

比尾巴幼儿园大班语言教案1 设计思路： 幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。

激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣，培养幼儿喜爱动物的美好情感。 发展幼儿的观察力、探究学习能力和口语表达能力。 引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。

《小动物的尾巴》大班教案1 活动设计背景 本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。

《有趣的动物尾巴》幼儿园大班教案

1、《有趣的动物尾巴》幼儿园大班教案1 活动目标：引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

2、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨；夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风；秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。

3、幼儿园大班教案 篇1 活动目标： 通过《有趣的尾巴》培养幼儿亲近自然，喜欢探究的兴趣。 通过探究几种小动物的尾巴，形成初步的探究能力。 在探究中认识周围事物，提高认知水平。

《比尾巴》幼儿园大班语言活动教案

1、《比尾巴》幼儿园大班语言活动教案1 活动目标：引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。理解故事内容，激发幼儿对自然界动物的喜欢。愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。

2、比尾巴幼儿园大班语言教案1 设计思路： 幼儿乡土文化教育是幼儿爱家乡、爱祖国教育的一个有机组成部分，结合日常生活，开展以方言为载体的教育活动有利于民族文化和地域文化的传承和发展。

3、(一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。

4、幼儿园优秀教案 篇1 活动说明： 本次活动是《春天真美》这一主题活动的第五个活动，通过活动让孩子体验与同伴共同游戏的快乐，发展孩子下蹲与跑的动作。 活动目标： 让孩子体验与同伴共同游戏的快乐。 发展孩子下蹲与跑的动作。

5、大班语言儿歌优秀 教案《比尾巴》含PPT课件 (四)尝试仿编儿歌，分组仿编： 提供动物图片，引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。 帮动物找尾巴，引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。

幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》

1、大班语言教案《小壁虎借尾巴》1 设计意图： 一次，我班几名幼儿在墙角发现一只小壁虎，惊讶地跑来叫我，孩子们围上去看时壁虎已经爬走了，孩子们七嘴八舌地讨论起了关于这是什么动物的话题。

2、幼儿园大班教案《小壁虎借尾巴》1 活动目标： 让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。 让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。 培养幼儿知道关心爱护动物。

3、(五)。学习六-七自然段：小壁虎借不到尾巴，心里怎样？后来怎么又高兴起来？指名读六，七段，思考问题。学生板书：长出一条新尾巴 小壁虎心里怎样？听音乐，想象小壁虎会怎么说，怎么做。学生

4、《小壁虎借尾巴》大班语言优质教案 篇1 活动目标： 让幼儿理解故事内容。感受小壁虎借尾巴的情绪变化。 让幼儿了解小壁虎的尾巴能够再生，有断尾逃生的本领。 培养幼儿知道关心爱护动物。

5、教学目的：使儿童了解壁虎的生理特征，它的尾巴有自我 保护的功能——断了可以再生。教学要求：培养幼儿用连贯的词句复述故事。教学准备：①儿歌《比尾巴》磁带。②故事《小壁虎借尾巴》磁带。③幻灯片两张。④各种小动物头饰。

《动物的尾巴》幼儿园大班教案

1、引导幼儿与课件互动，在游戏中进一步认识各种动物的尾巴，激发幼儿喜爱动物的美好情感。（1）做课件互动游戏谁的尾巴、尾巴哪去了、尾巴错了，进一步了解动物尾巴的外形特征。

2、《有趣的动物尾巴》幼儿园大班教案1 活动目标：引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形及作用。学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

3、我们知道春天，小松鼠用它的尾巴为小鸡挡雨；夏天，小松鼠用它的尾巴为蜗牛扇风；秋天，小松鼠用它的尾巴为小兔扫落叶。

4、：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定适合自己。自己的的尾巴虽然短小，但却是最适合自己的。 《小熊的尾巴》大班教案2 设计意图： 《小熊的尾巴》本身就是一本充满童趣的故事书，很适合幼儿阅读这本书。

到此，以上就是小编对于大班语言尾巴的故事活动反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。