大班社语言花（大班语言领域花）
摘要：
教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》，观察影片中的动画表演是如何演绎这些角色的，帮助幼儿了解角色的特征，尤其是角色的动作、表情以及语言的特点，为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备，学... 本篇目录：
幼儿园大班语言游戏教案:花木兰
教师首先引导幼儿观看动画片《花木兰》，观察影片中的动画表演是如何演绎这些角色的，帮助幼儿了解角色的特征，尤其是角色的动作、表情以及语言的特点，为幼儿后续表演做经验上的丰富和准备。
学习“戈”字部；在教师指导下，正确描写“巾、扮、跨”。 朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字。 知道花木兰女扮男装替父从军的故事，学习她孝敬长辈，勇敢顽强的品质。
千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见，花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世，流传海外。播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。
幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》
下面是我为大家整理的幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 幼儿园大班语言教案《梦姐姐的花篮》1 活动目标 感受散文诗的优美意境，了解诗歌的大概内容，并学习有感情的朗诵。
大班语言活动教案《梦姐姐的花篮》1 活动过程： 直接导入 师：我们有时会做梦，那是因为有梦姐姐。梦姐姐在哪里呢？瞧，她来了…… 欣赏故事前半部分，积极参与活动。 1)看课件，幼儿欣赏故事。
以下是我为大家整理的梦姐姐的花篮幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 梦姐姐的花篮幼儿园教案1 活动目标： 感受散文优美的语言和意境，激发幼儿对作品的喜爱之情。 理解内容，学说散文中的段落并尝试仿编。
教师扮作梦姐姐，请幼儿从花篮里取出自己最喜欢的颜色的花瓣，讲述各自的梦境。
猜猜小动物会做一个什么样的梦呢？ 梦姐姐送给你什么颜色的花，你做了个什么颜色的梦，梦见了什么呢？ 活动过程： 活动导入 ★价值取向：创设睡觉的氛围，激发幼儿大胆交流做过的梦的欲望。
幼儿园大大班语言花的沐浴教案
1、完整地听老师有表情地讲述故事，让幼儿听得清楚，以培养幼儿倾听的习惯。结合教具欣赏故事，并通过循序渐进地提问，帮助幼儿理解故事，让幼儿参与讲述，大胆地学习角色语言及动作，学习词汇，发展幼儿语言表达能力。
2、文本价值：《花的沐浴》是一篇富有儿童情趣的散文，通过拟人化的手法，将小野花赋予生命，让读者能够感受到儿童的纯真和想象力。同时，该散文通过对自然环境的描绘，传达了爱护和尊重自然的态度，有助于培养儿童的环保意识。
3、赋予了小草小花于生命。一群小野花就是幼儿园里的一群孩子们，老师象那小雨点，沐浴着他们。整篇散文抒发着儿童认同的感情。“一群小野花走出来了，百里香、野菊、铺地锦和蒲公英们，一听见这雨声，都走出来了。
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