英语教学语言（英语教学语言艺术这门课所提倡的优质课堂效果是怎样的）

摘要： 1、英语教学法三种语言观区别 2、英语课堂教学用语 3、英语教学常用口语 4、英语课堂教学语言怎样使用 5、英语语音教学有哪些方法 6、英语语音教学的三种方法...

本篇目录：

• 1、英语教学法三种语言观区别
• 2、英语课堂教学用语
• 3、英语教学常用口语
• 4、英语课堂教学语言怎样使用
• 5、英语语音教学有哪些方法
• 6、英语语音教学的三种方法

英语教学法三种语言观区别

英语教学法三种语言观为外语教学法，言语，神经科学。区别：外语教学法相应地发展到新型外语教学法，和与其他学科相结合的现代教学法的阶段，出现了理论逐渐深刻。言语神经科学则是多种新兴交叉学科的崭新阶段。

（一）语言观 任务型教学模式的语言观建立在现代语言学理论基础之上，成为我们使用任务型教学模式的理论根据： （1）语言是功能意义的载体。即语言是为达到交际目的而使用的表达意义的工具，语言使用过程就是交际过程。

演示法 演示法是教师把实物或实物的模象展示给学生观察，或通过示范性的实验，通过现代教学手段，使学生获得知识更新的一种教学方法。它是辅助的教学方法，经常与讲授、谈话、讨论等方法配合一起使用。

语法翻译法是一种通过学习语法规则和词汇，并且按照规则用本国语和目的语进行互译来教授语言的方法。

英语单词趣味教学法 单词是语言构成的三大要素之一，它在英语学习中的重要作用和砖头在造房子中的作用一样，它是语言的建筑材料，是构成知识大厦的基石。

英语课堂教学用语

英语教学用语如下：Letsbeginanewlesson.我们开始学新课。Letsreviewwhatwelearnedyesterday.咱们复习一下昨天学过的内容。Start.开始。Alltogether.大家一起来。

小学英语教师课堂常用语 Class begins .上课。

英语课常用的课堂用语：pardon 原谅：这个单词翻译直译是原谅等意思，如果学生在课堂上没听清楚，不妨说一句：pardon，相当于“请再说一遍”的意思。

幼儿园英语课堂采取以活动课的教学模式，即以活动为载体，在活动中学习语言，训练语言，运用语言。

英语教学常用口语

英语课堂上课时常用口语 Beginning a class ( 开始上课）。 Lets start class. =It’s time for class. 上课。 Hello， boys and girls / children.同学们好。

Let’s get ready for class. 准备上课。Class begins. 上课。

英语课上课前，老师可以讲：Good morning，class/Boys and girls！简单的向学生问个好。接着是互相致敬：Stand up！ Sit down！下课可以直接说：Goodbye，see you tommorrow等等。

常用英语口语有： How are you doing？（你好吗？） Im doing great.（我过得很好。） Whats up？（出什么事了/你在忙些什么/怎么了？） Nothing special.（没什么特别的。

作为幼儿园教师，日常英语口语难的可以不会，下面整理了一些幼儿园教师日常英语口语，一起来学习学习！ I. Reception入园接待 Hi！ / Hello！ 你好！ Good morning. 早上好。

英语课堂教学语言怎样使用

英语是一门严谨的语言。教师使用英语授课，完成教学任务，要注重英语的正确、规范。因为学生需要教师大量的语言灌输。他们在听课同时，也会模仿老师是语言。比如英语句子的语音、语调问题。

建立愉悦的学习环境，多鼓励，少命令。在课堂上，教师的言语应表现出对学生的尊重、关心、肯定和鼓励，营造一个良好的语言环境，减少学生的心理压力，让学生有成就感，建立平等、合作的师生关系和愉快的课堂氛围。

平时，在课堂上对学生反复强调的基本语言规则，我们就应该做到为人言表。以教师良好的语言习惯为学生示范。

教师不仅应熟练掌握目的语，而且应懂得如何通过使用语言而教语言，并能使学生通过使用语言而掌握语言。小学的英语老师在课上几乎全部用英语组织教学，必要时用中文进行解释。

英语语音教学有哪些方法

1、语音学习教学方法 (一)比较、归纳与迁移的 学习方法 ，是学习语音发音规律经常用到的方法之一。

2、到五年级主要强化音标语音练习，要求学生在词汇方面尽量达到听音知形，见形知音的能力，在朗读课文和日常会话中做到语音语调正确、流畅。语音教学做到了由散到整，由部分到整体，学生容易接受，方法比较系统科学。

3、小学英语教学听说领先，读写跟上。语音教学的方法有：教学生学会听。让学生认真听，仔细听，反复听。模仿。鼓励学生正确模仿，大胆开口。音标帮助法。说唱教学法。口诀配合法。

英语语音教学的三种方法

到五年级主要强化音标语音练习，要求学生在词汇方面尽量达到听音知形，见形知音的能力，在朗读课文和日常会话中做到语音语调正确、流畅。语音教学做到了由散到整，由部分到整体，学生容易接受，方法比较系统科学。

做好幼儿英语语音教学的方法有直接教学法、互动式教学法、情境式教学法、自然拼音法、听说教学法、三文治故事教学法、肢体反应式教学法、沟通式教学法、自然教学法、字母拼读法以及歌谣韵文教学法。

通过多种方式加强发音训练 正确的发音是英语学习的第一个关口，过好语音关对学生来说意义非常重大。教师要给学生提供发音训练的各种情境，并根据儿童的认知能力和水平，由浅及深，由易到难地开展语音训练。

到此，以上就是小编对于英语教学语言艺术这门课所提倡的优质课堂效果是怎样的的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。