语言《小皮球》教案（语言小皮球教案中班）
摘要：
1、幼儿园小班皮球教案 2、小班语言调皮的球教案及活动反思 3、小皮球,真好玩大班教案 4、幼儿园中班语言活动《小皮球》教案及反思 幼儿园小班皮球教案 篇1 活... 本篇目录：
幼儿园小班皮球教案
幼儿园小班皮球教案 篇1 活动目标：掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。体会集体合作游戏的快乐。
认识铃铛球，并尝试让铃铛球发出好听的声音。 引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球 引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。 幼儿园小班皮球教案 篇2 活动目标： 学习运用橡皮泥团圆的技能。
认识铃铛球，并尝试让铃铛球发出好听的声音。 引导幼儿尝试用快、慢不同的节奏来敲打铃铛球 引导幼儿跟随音乐敲打铃铛球。 幼儿园小班皮球教案 篇2 活动目标： 在玩玩、说说中理解儿歌皮球的内容，并能较大胆连贯地念儿歌。
幼儿园小班皮球教案 篇1 活动目标： 学习儿歌，感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。 激发幼儿愿意回答问题，表达自己的想法，发音准确。活动准备：录音机、磁带、字卡、大范例。活动过程：导入。出示皮球。
幼儿园小班皮球教案 篇1 活动目标 知道有气的 球跳得高、没气的球跳不起来。 通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。 活动准备 皮球人手一个(瘪球一个) 手动充气工具一个。
小班语言调皮的球教案及活动反思
念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。” 出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。
幼儿园小班皮球教案 篇1 活动目标：掌握滚小皮球的方法，动作协调灵敏。喜爱参加游戏活动，体验与同伴共同游戏的快乐。使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。体会集体合作游戏的快乐。
根据幼儿活动的情况总结玩球的经验，鼓励幼儿的表现，同时引导幼儿相互击掌以示鼓励。放松活动，幼儿两人一组相互捶背，捏肩，揉腿。并收拾整理玩具。提醒幼儿洗手喝水。
引导幼儿观察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。能熟练地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
小皮球,真好玩大班教案
双手交替拍球。手拍小皮球，我们绕圈走。游戏＂看谁拍得多＂。结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。附：儿歌 大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
幼儿园大班体育教案 篇1 活动目标： 通过玩球，让幼儿发现玩球的各种方法，体会玩球的快乐。 培养幼儿的合作能力和团结友爱的品质。 活动准备： 每个幼儿一个皮球。 录音机，磁带。
幼儿园小班皮球教案 篇1 活动目标： 学习儿歌，感受并朗读儿歌《玩皮球》的快乐。 激发幼儿愿意回答问题，表达自己的想法，发音准确。 活动准备： 录音机、磁带、字卡、大范例。 活动过程： 导入。 出示皮球。
手拍小皮球，我们绕圈走。游戏看谁拍得多。结束。表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。附：儿歌 大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。结束部分：做放松动作。
幼儿园小班皮球教案 篇1 活动目标： 幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 活动准备： 各种实物(如碗，皮球等) 雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 大小皮球各半，大小筐各一只。
幼儿园大班教案 篇1 教学目标： 通过数格子的方法，比较面积大小，初步体验面积的守恒。 在操作过程中能积极尝试，主动学习。
幼儿园中班语言活动《小皮球》教案及反思
幼儿再次练习，比比谁的小皮球最听话。放松活动：球操。活动反思：“物”虽普通，切入点有新意.“一物多玩”中“物”和“玩”是两个关键词。在一物多玩的活动中即离不开“物”，也离不开“玩”。
幼儿看书，教师再次讲述故事。教师：现在我们知道了是谁住在皮球里，刚才老师讲的故事就在小朋友们的书本里，请小朋友们轻轻翻开书本，找到故事《谁住在皮球里》一起安静的听老师再讲一遍。结束活动。
活动过程： 导入 师：今天啊，刘老师请了一位小客人到我们班里来。
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