小班语言反思小花鼓（语言小花鼓教案反思）

摘要： 带领幼儿一边看图，一边轻声跟念， 老师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念， 幼儿脱离图画念绕口令，老师敲鼓，幼儿听节奏、速度的变化念绕口令，教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟， 引导幼儿...

本篇目录：

• 1、幼儿园教案
• 2、小班教案
• 3、中班语言《小花鼓》绕口令教学反思
• 4、绕口令一面小花鼓的幼儿园教案
• 5、小花鼓的童谣告诉我们什么
• 6、绕口令小花鼓

幼儿园教案

1、幼儿园教案 篇1 活动目标： 让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。 使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。 培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

2、幼儿园优秀教案 篇1 活动目标 掌握1——10的顺数和倒数。 知道顺数时是逐一增加，倒数时是逐一减少。 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。 发展目测力、判断力。

3、幼儿园尊敬长辈教案，孝敬长辈是我们每个人都应该要做到的事情，是我们中华民族的传统美德，我们应该要从小做起，教会幼儿尊敬长辈，让这个美德一代代传承下去。 幼儿园优秀教案 篇2 【活动目标】 感受屋顶的不同以及对我们生活关系。

小班教案

小班教案 篇1 活动目标： 运用多种感官感知不同糖果的特征(软硬、形状、颜色、味道)，初步建立护牙意识，体验糖的乐趣。 愿意大胆表述自己的发现，并愿意与教师、同伴交流分享。 活动准备：各种糖果，糖果王国头饰一个。

幼儿园小班教案 篇1 教学内容：小班阅读活动，绘本故事《我爱你》。 教学目标： 教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

小班教案 篇1 设计思路： 斑马线是幼儿十分常见的，一次在让幼儿看动物世界里的斑马的时候，孩子们第一反应，斑马身上的花纹像马路上的斑马线，可见，斑马身上的花纹是比较容易让幼儿观察到的。

幼儿园小班教案 篇1 活动目标： 初步尝试扮演医生和病人的角色，了解看病的程序。 能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。

中班语言《小花鼓》绕口令教学反思

1、(1)教师出示小花鼓图片，问：今天，老师带来一个有关小花鼓的绕口令，你们听一听说了些什么呢？教师用画图和“×”间隔的方法呈现绕口令.(1)教师念出绕口令。

2、图片若干张：鼓的图片四张，布的图片两张、老虎的图片两张。 小鼓一个，鼓槌一把。 幼儿用书、CD 活动过程： 老师引导幼儿倾听绕口令。 老师用图片和X间隔的 方法 呈现绕口令。

3、教师引导幼儿倾听绕口令教师出示一张小花鼓的图片，问今天，我来说一个有关小花鼓的绕口令，你们一起听听说了些什么呢？ 教师：你们听见绕口令里说了什么呢？ 教师用图画和+间隔的方法呈现绕口令。

4、小花鼓摇晃呀，笑脸都绽开。敲响节拍，舞动旋律，趣味无限在其中。草原上演奏，乐声欢快的跳跃。夏日的微风吹来，小花鼓声音更甜美。小花鼓们互相碰撞，发出悦耳的声响。手腕灵动，技艺展现，观众看得入迷。

5、绕口令在锻炼语言基本功方面起着矫正发音部位、促使反应敏捷、用气自如、吐字清晰自如等重要作用。结合绕口令进行语言基本功的训练不失为一种有趣、奏效的途径。属于我国民间文学中比较独特的语言艺术形式，是一种口头文学形式。

绕口令一面小花鼓的幼儿园教案

带领幼儿一边看图，一边轻声跟念。 老师逐步加快指图的速度，幼儿快速跟念。 幼儿脱离图画念绕口令。老师敲鼓，幼儿听节奏、速度的变化念绕口令。

教师扮演大树，幼儿扮演一群小鸟。 引导幼儿在大树周围做各种动作，如亲亲大树、摸摸大树、在大树旁跳舞、为大树捉虫等。 大树和小鸟在一起开心吗？有一首诗歌讲的就是“大树和小鸟”的事情。 欣赏诗歌。

一面小花鼓，鼓上画老虎。妈妈用布来补。到底是布补鼓，还是布补虎。简单的绕口令 四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

小花鼓的童谣告诉我们什么

漱漱口：宝宝手拿小水杯，嘴里喝口清清水.先抬起头在闭嘴.咕噜噜呀漱漱口。 过家家：幼儿园里真正好，天天来把游戏玩，你当爸来我当妈，我们一起过家家。

《守法歌》好与坏，要分清，小小少年树正气。坏行为，敢斗争，遵纪守法真是行。迷信事，要反对，不良书刊不去瞧。烟酒赌，不去沾，小小公民懂法律。《郊游歌》行车时，要坐好，不伸手来不探脑。

我是你爸，多么伟大，辛辛苦苦把你养大。要是你不听我的话，我就把你嫁给他！星期天的早晨白茫茫，拾垃圾老头排成行。队长手一挥，冲向垃圾堆，破鞋子破袜子满天飞！大头宝宝，下锅炒炒，麻油拌拌，筷子捣捣。

早上空气真叫好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。扁担长板凳宽 扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳偏要绑在板凳上。也不知扁担绑在了板凳上，还是板凳绑在了扁担上。

要媳妇儿干什么呀？ 做鞋做袜，点灯说话。 2 点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。 2 花儿一朵朵，开满山坡坡；小朋友们不要摘，等到秋天吃果果。

老虎。一面小花鼓，宝宝来敲鼓，宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是鼓补布。

绕口令小花鼓

1、一面小花鼓绕口令 一面小花鼓，鼓上画老虎。妈妈用布来补。到底是布补鼓，还是布补虎。简单的绕口令 四和十 四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。

2、小花鼓妈妈是补鼓。这句话来自一首绕口令《小花鼓》，一面小花鼓，鼓上画老虎。妈妈用布来补。到底是布补鼓，还是布补虎。从绕口令内容来看，可以得知妈妈是补鼓。

3、小花鼓摇晃呀，笑脸都绽开。敲响节拍，舞动旋律，趣味无限在其中。草原上演奏，乐声欢快的跳跃。夏日的微风吹来，小花鼓声音更甜美。小花鼓们互相碰撞，发出悦耳的声响。手腕灵动，技艺展现，观众看得入迷。

到此，以上就是小编对于语言小花鼓教案反思的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。