什么叫体态语言（什么是体态语言）
摘要：
1、体态语的基本概述 2、什么是体态语言,体态语言有什么作用 3、什么是体态语 4、教师的体态语 1、体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”... 本篇目录：
- 1、体态语的基本概述
- 2、什么是体态语言,体态语言有什么作用
- 3、什么是体态语
- 4、教师的体态语
体态语的基本概述
1、体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等，是人际交往中一种传情达意的方式。在日常人际交往中，体态语言是有一定规律可循的。
2、体态语指凭借身体的动作或表情来表达某种意思、情绪的无声语言。感谢 点头感谢：在一般的场合，表示感谢，可用点头来表示。握手感谢：表示感谢还可用双手握住对方的手，或者再上下晃几下，晃的程度越大，感谢的程度越重。
3、身体姿势和动作是体态语中最基本的元素。不同的身体姿势和动作可以传递出不同的情感和意愿，例如站直身体和放松身体就代表着不同的情感状态。
4、体态语是非语言交际的重要组成部分，是指传递交际信息的表情和动作。法斯特说，体态语是用以同外界交流感情的全身或部分身体的反射性或非反射性动作。据估计，人体可以做出多达27万种姿势和动作，比人体所能发出的声音还要多。
5、教师的体态语是指教师在教学、教育过程中运用眼神、表情、手势等身体部位的变化 ，对学生施加影响的一种非语言形式，是教师必须具备的除口头语和书面语之外的一种特殊语言。
6、体态语是指人在交际过程中，用来传递信息，表达感情、表达态度的非言语的特定身体态势，是人类最古老的交际形式。
什么是体态语言,体态语言有什么作用
1、体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等，是人际交际中一种传情达意的方式。在日常人际交往中，体态语言是有一定规律可循的。
2、所谓积极体态语言，是指能够支持或修饰口头讲授、强化授课效果、提高教学效率，能够独立表达有关教学内容，有助于学生理解知识的疑点、难点，能激起学习兴趣的体态语言。例如，前面所举宋君老师的体态语言，即属此类。
3、体态语言是通过身体姿势、动作和表情来传达信息、情感和意图的一种非语言交流方式。它是人类沟通的重要组成部分，可以用于表达自信、恐惧、喜悦、不满等情感，以及展示权力、亲密关系等关注点。
4、体态语言作用：理解别人的意图，使自己的表达方式丰富 体态语言，亦称人体示意语言、身体言语表现、态势语、动作语言等，是人际交往中一种传情达意的方式。
什么是体态语
人们将这些能在一定程度上显示行为的.意义，即能够表达人的思想感情的人体动作，诸如表情、手势、姿态、服饰等等，叫做体态语言，也叫无声语言、人体语言或态势语言。
体态语言，亦称“人体示意语言”、“身体言语表现”、“态势语”、“动作语言”等，是人际交往中一种传情达意的方式。在日常人际交往中，体态语言是有一定规律可循的。
体态语言是通过身体姿势、动作和表情来传达信息、情感和意图的一种非语言交流方式。它是人类沟通的重要组成部分，可以用于表达自信、恐惧、喜悦、不满等情感，以及展示权力、亲密关系等关注点。
体态语是非语言交际的重要组成部分，是指传递交际信息的表情和动作。法斯特说，体态语是用以同外界交流感情的全身或部分身体的反射性或非反射性动作。据估计，人体可以做出多达27万种姿势和动作，比人体所能发出的声音还要多。
体态语又称“身体语言”，是指用身体动作即姿态、手势、面部表情等非语手段来表达情感、交流信息、说明意向的人类情感交流方式，它具有直观性、形象性、暗示性和感召性等特征。
体态语的词语有：千态万状，鸾姿凤态，忸怩作态。2：注音是、ㄊ一ˇㄊㄞ_ㄩˇ。3：词性是、名词。4：结构是、体(左右结构)态(上下结构)语(左右结构)。5：拼音是、tǐtàiyǔ。
教师的体态语
手势语 手势语指的是手部动作，是体态语的重要组成部分。
加强眼光和笑容之使用。教室中会产生和谐的气氛，更能提升教学效果。老师适当运用笑容，能鼓励学生，也会更容易增进师生关系的和谐。适度的身体移动及变换位置。
在课堂教学中，教师的体态语言应包括两大方面：一方面是指那些动态的有形的体态语言，即头语、脸语、眼语、手语、身姿等，它在传递信息、影响学生方面具有非常重要的意义。
强调指代，因此，体态语对内在素质的揭示具有确定性。体态语对内在素质的揭示还具有直观性。体态语，又可称为态势语，是指教师在教学中运用手势、眼神、微笑、身姿、仪容仪表等非语言因素来传递信息、表达情感态度的身体语言。
教师体态语运用不当的常见情况包括：缺乏自信的姿态：教师可能在课堂上表现出缩肩、低头、躲避眼神接触等姿态，缺乏自信的表现会影响教学效果。
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