语言找春天（语言找春天教案）

叶叶 2024-09-20 16:30:15 24

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摘要： 本篇目录：1、小学语文教案:《找春天》2、中班语言活动找春天教案8篇...

本篇目录：

1、播放歌曲《春天在哪里》。随机板书：春天。随着乐曲，师生回顾积累的有关春天的词句。揭示课题：找春天。师：春天来了！春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。

2、（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。（2）小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（3）春天来了，我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。

3、“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美。说春天：结合生活实践描绘自己看到的春天。写春天：写出自己在春天里的发现。画春天：把看到的、想到的春天画出来。

4、以下是我为大家收集的二年级语文《找春天》教学设计，希望能够帮助到大家。二年级语文《找春天》教学设计1 教学目标：认知目标：会认9个字，会写9个字。技能目标：有感情地朗读课文，体会春光的美好。

5、语文教案：《找春天》说教材春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。

6、春天来了！春天来了！你认为课文中的哪句话让你知道春天真的来到了，找出来读给同桌的`小伙伴听一听。(指名读。)你知道探出头来是什么样的吗？能做给大家看一看吗？那小草探出头来是什么样的呢？(教师演示课件。

中班语言活动找春天教案篇1 设计意图？春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。

找春天教案篇1 活动目标：知道小草绿了，花儿开了，春天来了。愿意用完整的语言来表述自己的感受。体验明显的季节特征。培养幼儿敏锐的观察能力。探索、发现生活中的多样性及特征。

幼儿园中班找春天教案篇1 设计意图：春天是万物复苏、生机勃发的季节，带领幼儿走进大自然，探寻春天生机变化的秘密，以促进幼儿获取关于春天的新认知，激发幼儿对大自然和生活的热爱之情。

1、【篇一】小学二年级语文《找春天》原文春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

2、春天来了！我们几个孩子，___棉袄，___家门，___田野，去___春天。春天像个___，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们___地找啊，找啊。

3、春天来了！春天来了！我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。

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