生动的课堂语言美术（生动的教学语言）
摘要：
1、一．培养学生对美术学习的兴趣，新鲜的东西往往能够吸引学生的眼光，我们尽可能在教育教学过程中为学生展示美术的多元性，即不同工具，不同方式，不同种类的美术形式，2、可以定期的把学生... 本篇目录：
课堂教学的语言艺术
1、在课堂教学过程中，教师的语言大致有导语、提问语、阐释语、应变语和结语等。教师必须根据各类语言的作用、特点，把握好运用的艺术。 导语的艺术——导语引人入胜 导语是一堂课的开场白。
2、语言是人类思想交流的工具，是教学过程中的主要媒体。一堂生物课，尽管教学方法可以多种多样，语言艺术的应用却有其它方法不可替代的作用。
3、口头语言运用艺术 口头语言应准确严谨、简明流畅。教学来不得半点马虎，为此，在课堂教学中，教师在运用口头语言时，既要把握口头语言与书面语言的区别，又要做到准确严谨，教学语言应简明流畅。
4、课堂教学语言是教师开启学生心灵的钥匙，教学语言需要有它独有的风韵格调。本文就如何形成课堂教学的语言艺术，以激发学生学习的兴趣，提高教学效果谈几点粗略的尝试。
5、教学语言作为课堂教学中最重要的教学工具，它的艺术魅力，无疑直接影响着教学活动的效果。解读课堂教学中的实例，教学语言有如下特点： 教学语言具有明确的导向性。
6、教学语言首先是一种有声语言。课堂上师生达成的勾通交流主要的靠语音。生动形象有声语言借助语音的细微变化、语调语气以及顿连等一系列现场表现手段，形成比书面语言更加生动形象、更加有质感与张力的特殊表现力。
浅谈美术课怎样丰富学生的想象力
1、一．培养学生对美术学习的兴趣。新鲜的东西往往能够吸引学生的眼光，我们尽可能在教育教学过程中为学生展示美术的多元性，即不同工具，不同方式，不同种类的美术形式。
2、可以定期的把学生带到风景秀丽的地方去写生，陶冶性情，也能够捕捉到好的素材，这是想象力和创造力的基础。
3、准备适合本节课的奖品，在制作上可做发挥，进一步拓展学生的思维。对学生的想法给予肯定，树立学生的自信心。这是学生大胆想象力和创造力的助推。
如何将美术基础知识的学习,与生动快乐的课堂形式有机结合
1、美术课中的学，不仅要体现在老师教会学生学习美术基础知识、基本技能，还要体现学生如何观察、思考、记忆、想象、表现和创造的学习过程。同时，也要注意视觉形象的多样性与美术语汇的综合训练。
2、因此，在备课的时候，就需要多花心思，多琢磨将美术的知识点在“玩”中融化。美术课堂教学中经常会讲到知识点，知识点的内容就涉及到美术基础知识，概念、美术术语等等，拗口又不好记。
3、在课堂教学过程中，充分发挥美术学科教学的特有魅力，使课程内容呈现形式和教学方式的有机结合，将美术内容与学生生活经验紧密联系在一起。做到课内知识向课外延伸；课堂教学向课后拓展。
4、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。 以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。
到此，以上就是小编对于生动的教学语言的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
