22
摘要：
本篇目录：1、《语言的魅力》教案2、小学六年级语文《魅力》课件【三篇】... 本篇目录：
《语言的魅力》教案
语言的魅力教案 篇1 教学目标： 有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 练习用有魅力的语言写警示语。
《语言的魅力》教案 篇1 导入： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---孔子 少壮不努力，老大徒伤悲。---贺知章 东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。---宋祁 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
理解课文内容，了解课文是通过一件什么具体事例说明“语言的魅力”的。 理解和感受“语言的魅力”。 体会课文对人物外貌及神态描写的作用，积累语言。 教学重点难点： 理解和感受“语言的魅力”是教学的重点。
语言的魅力在于讲出的话语让人舒服。说出的赞美，是发自内心的，让别人欢心；表达出的忧虑，来自内心，让他人感受到真诚；指出的问题，有理有据，让他人信服。
小学六年级语文《魅力》课件【三篇】
1、小学六年级语文《魅力》课件篇一 教学目标： 学会本课生字，理解“怯生生”、“如泣如诉”、“铮铮作响”等词语。 分角色朗读课文，在读中体会人物的思想感情。
2、体会卡佳的心情变化，探究“魅力”根源。字幕出示《汤姆叔叔的小屋》中汤姆被拍卖给凶残的“红河”种植场的奴隶主莱格利，被鞭打地皮开肉绽，遍体鳞伤地离开人世的有关内容，带领学生一起阅读。
3、在汤姆奄奄一息的时候，他过去的主人、第一次卖掉他的奴隶主谢尔比的儿子乔治·谢尔比赶来赎买汤姆，因为汤姆是小谢尔比儿时的仆人和玩伴，但是汤姆已经无法接受他过去的小主人的迟来的援手，他遍体鳞伤地离开了人世。
4、小学六年级语文课件 教学目标： 通过改写，发挥学生的想象力、创造力，培养文字表达能力。 理清事情的起因、经过、结果。 通过对人物的外貌、语言、动作、心理活动的描写，体现不同人物的性格特点。
5、完成《天天练》相关作业 积累有关AABB、AABC等形式的成语 小学六年级语文课件 教学目的： 学会本课10个生字，认识4个生字，能正确读写下列词语：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、拘束、举杯、摔跤。
语言的魅力教案
1、语言的魅力教案 篇1 教学目标： 有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 练习用有魅力的语言写警示语。
2、《语言的魅力》教案 篇1 导入： 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。---孔子 少壮不努力，老大徒伤悲。---贺知章 东城见觉风光好，觳皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。---宋祁 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。
3、理解课文内容，了解课文是通过一件什么具体事例说明“语言的魅力”的。 理解和感受“语言的魅力”。 体会课文对人物外貌及神态描写的作用，积累语言。 教学重点难点： 理解和感受“语言的魅力”是教学的重点。
4、幼儿园中班语言教学活动方案1 【活动设计背景】 初春到来，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深的感受大自然的神奇，引用了小朋友们比较常见的小动物蜗牛，生成了本次教学活动主题《小蜗牛》。
小学语文《语言的魅力》教学设计
1、教学目标： 理解课文内容，了解课文是通过一件什么具体事例说明“语言的魅力”的。 理解和感受“语言的魅力”。 体会课文对人物外貌及神态描写的作用，积累语言。 教学重点难点： 理解和感受“语言的魅力”是教学的重点。
2、语言的魅力教案 篇1 教学目标： 有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。 理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力。 练习用有魅力的语言写警示语。
3、理解诗人在原来的那句话前加上几个字就能让它产生魅力的原因，感悟语言的魅力所在。 教学时数：2课时 第一课时 谈话导入 书“魅力”，指名读。
4、人类的生存，离不开语言：交流要运用口头语言、思考要依靠思维语言、写作要驾驭书面语言，即使做梦吧，也会运作潜意识语言今天，我们继续学习语言的魅力这一课。 浏览阅读，初步感知文中最就有魅力的语言。
5、《语言的魅力》是四年级下期的一篇课文，这篇课文给我们讲了一个感人的故事。
6、希望同学们认真地学好语文，让你们的语言也具有巨大的魅力吧！ 板书设计 语言的魅力 漆黑一片万紫千红 长叹一声产生同情 解囊相助 【 篇二】 教学目标： 有感情地朗读课文，背诵课文第六自然段。
小学四年级语文《语言的魅力》教案
搜集、讲述有魅力的语言故事； 试着让你的语言更有魅力，并请别人分享你的魅力语言。 教学反思 以学习语言为根本任务，重视语言文字的感悟、积累、运用。《语言的魅力》这一课语言精美，结构巧妙。
课外延伸。 查找能说明“语言魅力”的词、格言或故事。 与“语文天地”相结合。 《难忘的一句话》 (1)体会伦纳德夫人的话语对作者产生的巨大影响，从而感悟语言的作用。 (2)学习和借鉴它在选择和安排材料上的写法。
理解诗人在原来的那句话前加上几个字就能让它产生魅力的原因，感悟语言的魅力所在。 教学时数：2课时 第一课时 谈话导入 书“魅力”，指名读。
诗人让？彼浩勒用富有诗意的语言帮助了一个盲老人，同学们，你们看，语言是多么有魅力呀，学好它，能够让我们获得很多幸福。 语言的魅力教案 篇2 教材分析： 《语言的魅力》是一篇打动人心的文章。
到此，以上就是小编对于语言的魅力教案第一课时的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
