教师口语的语言（教师口语语言要求包括哪三个方面）
摘要：
教师语言表达准确、逻辑性强，语言符合标准，语言生动形象、通俗流畅、抑扬顿挫、富有节奏感、富有启发性和感召力等，教师的口头语言，首先，要求准确，要发标准音，选用词汇要科学，通俗易懂，... 本篇目录：
教师口语对语言、词汇、语法有哪些要求?
1、规范性 包括语音规范、语法规范和词汇规范。其中，语音规范是前提，语法规范是基础，词汇规范是核心。
2、首先，在语言上，要求教师本人注意自己的言谈举止，把语言有人类的交流符号转化为生动的具有感染力的传输思维的方式。
3、是用标准或比较标准的普通话表达的 ，符合教育教学要求的教师工作用语。教师的口语修养是教师以完美的…普通话是指已北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
什么是教师的口语?
教师口语，也称教师职业口语。是指教师在从事教育教学活动的过程中所使用的专业口头用语，它是教师进行教育教学的最基本、最重要的手段，是教师劳动的工具。教师口语属于专业口语中教育范畴，是根据言语主题而确立的言语范式。
教师口语 是研究教师口语运用规律的一门应用语言学科。是在理论指导下培养学生在教育、教学等到工作中口语运用能力的实践性很强的课程。教师口语是教师在教育、教学等工作中所运用的口头语言。
教师口语从字面意思就是指教师在接触学生以及在其它职业中的一种口头语言，是教师在工作中必须掌握的一种语言。它虽然是属于口语的范畴，但是又不同于一般的口语，它是在一般的口语的基础上所产生的一种职业专门用语。
教师口语分为哪三类
1、从使用环境上，教师口语可以分为：课堂口语，课外口语 教师口语重要性主要体现在这几点：体现在日常交往中 在日常交往过程中口语表达是非常重要的一个手段，也是日常课堂教学不可缺少的一个途径。
2、已取得教师资格的公民拟取得更高等级学校或者其他教育机构教师资格的，应当通过相应的教师资格考试或者取得教师法规定的相应学历，并依照本章规定，经认定合格后，由教育行政部门或者受委托的高等学校颁发相应的教师资格证书。
3、普通话是全国通用的语言，普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言。
4、考试内容、形式及要求 考试内容涉及教师口语、电子钢琴演奏、歌曲演唱、舞蹈表演、美术五个项目。（一）教师口语 1．考试形式 自己准备儿童故事，选择故事片段进行讲述。时间为3-5分钟。
5、教师是文化知识的传播者，教师工作要求教师不仅有广博的知识，而且要有多方面的才能。语言表达能力是教师最基本、最重要的职业技能之一。口语是教师主要的语言表达形式。
6、错，非疑问句，句末应为句号； 2错，句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点(问号与叹号除外)应省去。 2对。 2错，第二个《教师口语》作为新增的课程使用书名号不当。
教师的口语表达要求有哪些
（1）教师语言表达准确、逻辑性强，语言符合标准，语言生动形象、通俗流畅、抑扬顿挫、富有节奏感、富有启发性和感召力等。
教师的口头语言，首先，要求准确，要发标准音。选用词汇要科学，通俗易懂。词句要完整，系统连贯，逻辑性强。重点突出，观点鲜明。其次，要求语言具有教育性。教师说话要富于情感。
以下是一些基本要求： 发音准确，语调自然：作为口语教师，发音准确是最基本的要求。教师需在发音、语调、语速等方面示范标准，使学生能够理解并模仿。
幼儿教师的口语有哪些特点?
语句运用的规范化内容传达的形象化表达方式的儿童化 口语是教师从事传道、授业、解惑工作的重要工具，教师职业口语具有教育性、启发性、科学性、规范性和针对性等特征。
规范性原则。规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。教师要用音高、音强、音质、音速等方面的配合，显示出声音打动人心的魅力。逻辑性原则。
巧用肢体语言：肢体语言是幼儿教师必不可少的一项技能，通过身体各个部位的动作表达出自己的喜怒哀乐等情绪，而面部表情也可以把这些心情表现得淋漓尽致。
幼儿教师教学口语的特点：规范性原则。规范性是指教学口语应当遵守国家的规定，在语音、语汇和语法等方面符合全国通用的普通话的规范。
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