语言《咕咚来了》教案（幼儿园咕咚来了教案）
摘要：
本篇目录：1、小学语文一年级下册《咕咚》教案三篇2、小班语言故事教案及反思3篇... 本篇目录：
小学语文一年级下册《咕咚》教案三篇
1、同桌共读一遍课文，读后互相讨论课文讲了一件什么事？ 以读为本 顺学而导 (一)最先听到“咕咚”声的是谁？听到声音，小兔什么样儿？ 读第2自然段，哪句话写出图上的内容。
2、一年级下册语文《咕咚》教学设计1 【教学目标】 认识“咕、咚”等12个生字。 通过图画、形声字或联系上下文的方式猜字、认字，把故事读正确、读流利。 借助连环画课文特点，读懂故事内容，能根据课后问题找出相关信息进行推断。
3、(多媒体：湖边长着几棵木瓜树，木瓜上有生字)瞧，木瓜快熟了，谁能叫出它的名字，它就会掉下来(配“咕咚”声) 听，这“咕咚”声是成熟的木瓜从树上掉下来，落到湖面的声音。
4、【篇一】小学一年级下册语文《咕咚》教案 教学目的 凭借汉语拼音和插图读懂课文内容，懂得做什么事，不应该盲目地跟别人跑，而要问个为什么，弄清事实*。 朗读课文，并用自己的话讲述这个故事。
小班语言故事教案及反思3篇
【篇一】小班语言故事教案及反思：咕咚 活动目标 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。湖边有棵木瓜树，树旁住着小白兔。
幼儿园小班语言活动教案及反思1：半个蛋壳 【活动目标】能根据画面信息大胆猜测，并能在老师的帮助下把话说完整。在帮助皮皮的过程中体验蛋壳变化带来的快乐。喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。
小班语言小兔找太阳教案及反思1 活动目标： 初步理解故事内容，通过观察、比较，能用较形象完整的语言来描述太阳的特征，加深对红红的、圆圆的认识。 鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步养成良好的听说习惯。
【篇一】幼儿园小班语言教案及反思：点点爱上幼儿园 活动目标： 学习理解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，感知词语五颜六色，雪白雪白、漂漂亮亮，的结构。 通过观察图片表演故事理解作品内容。
幼儿园小班语言优秀教案《好听的声音》含反思 篇1 活动目标： 辨别生活中不同的声音，积累听觉经验。 在为乐曲伴奏的过程中感受声音的轻响，发展感知觉。
下面是由我为大家整理的“2021小班语言教案及教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。 2021小班语言教案及教学反思【一】 活动目标： 能安静地欣赏散文。 学习词语：绿油油、金黄色、钻、瞧。 体验坐火车时感知的春天景色。
北京版二年级语文上册《咕咚来了》教案
(他们还不知道“咕咚”是什么，怕惊动了“咕咚”，所以“悄悄”的。
咕咚成熟拦住大伙儿小猴小鹿 说明： 采用“摘木瓜”的形式复习字词以提高学生的学习兴趣，在复习中抓住难点字词的音、形、义，帮助学生巩固。
【篇一】小学二年级语文《咕咚来了》原文 湖边有一棵树，树上结满了木瓜。一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花。
以下是我整理的《咕咚》优秀教案(第一课时)(精选5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《咕咚》第一课时优秀教案1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。 理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。
幼儿园大班《咕咚来了》教案 篇1 活动目标 欣赏《咕咚来了》。理解故事，激发孩子们积极思考问题的兴趣。懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。能分析故事情节，培养想象力。
幼儿园大班语言咕咚来了教案 篇1 活动目标：理解故事内容，感受故事的趣味性。懂得遇到事情不惊慌，要问清楚、弄明白再行动。教学重点、难点鼓励孩子们大胆探索问题，解决问题，遇到事情要冷静思考。
到此，以上就是小编对于幼儿园咕咚来了教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
