绘画幼儿语言发展（绘画幼儿语言发展目标）
摘要：
本篇目录：1、儿童绘画的四个发展阶段2、如何让小班幼儿用简短的语言说出图画内容... 本篇目录：
儿童绘画的四个发展阶段
1、儿童绘画发展阶段一般分为四个阶段：位置阶段、形状阶段、设计阶段、图形阶段。位置阶段 儿童最早的涂鸦完全是自发的，在纸上乱涂的位置也是任意的。
2、儿童绘画发展的几个阶段如下：根据年龄，儿童绘画大致可以划分为4个时期：涂鸦期（1到3岁）、图式期（4-5岁）、想象期（6-9岁）、写实期（9岁之后）。
3、儿童绘画分为涂鸦期、图式期、表现期、写实期四个时期。涂鸦期（一岁至3岁左右）。这个时期的孩子可能会在家里的墙上乱涂乱画，他对各种绘画的东西充满了好奇，基于对笔的兴趣，是幼儿发现自我的基础。
4、法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为四个阶段。法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展四个阶段分别是偶然的写实阶段、不完全的写实阶段、知的写实阶段、视的写实阶段。
如何让小班幼儿用简短的语言说出图画内容
生动传达故事情感。 图画故事通过高超的画面语言和精彩的文字语言来描绘世界、表达情感。 如《巫婆的孩子》里，小美被巫婆的孩子变成了青蛙，可以跳下水去救小船时，开心地说：真好玩。
幼儿动手操作时，鼓励幼儿用语言来讲述自己的绘画过程。
看，就是仔细观察画面的内容。幼儿的观察一般比较直观、粗糙，基于这一点，在教学过程中，去引导幼儿通过观察图片中的人物的动作、表情及其他细微的部分，帮助幼儿进行思维扩散，联想到画面以外的内容。
在绘画活动中提高大班幼儿语言表达能力
利用绘画活动，增加幼儿语言交际的机会 对幼儿的语言教学有一个极为重要的目标就是幼儿语言交际能力的提高。因而我们可以组织绘画活动让孩子获得更多地沟通交流的机会。
您好~当一个小朋友画完一张画作的时候，要和他沟通了解他的想法，在表达他们想法的过程中就很好的培养了语言能力。
在进行美术活动时我主要通过以下方法来提高幼儿的语言表达能力：美术活动前，引导幼儿多看、多观察，运用语言表达自己的感受和发现。
如何在漆画活动中培养幼儿的口语表达能力
1、”添画是幼儿十分喜爱的活动之一，幼儿教师要充分利用这一活动，使幼儿在涂涂画画的过程中流利地表达自己的想法。
2、在进行美术活动时我主要通过以下方法来提高幼儿的语言表达能力：美术活动前，引导幼儿多看、多观察，运用语言表达自己的感受和发现。
3、四是要求孩子复述故事，培养孩子的语言表达能力。在孩子初步学会看图书的方法后，成人可以给孩子适当布置一些任务，如要求孩子在看完图书后，把故事的内容复述出来。这样，更能促使孩子仔细认真地看图书，培养孩子的语言表达能力。
4、这样，幼儿虽然不识字，却能看懂画中的内容，既丰富了他们的知识，又发展了语言表达能力。 多听 培养幼儿注意倾听，这是发展幼儿语言表达能力的先决条件幼儿学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才能有条件正确的模仿说。
5、环境轻松愉快，在玩中说 要发展幼儿口语表达能力，必须设法为幼儿创建轻松愉快的环境，使幼儿心情舒畅，有话想说，有话可说，有话敢说，有话会说。
6、在日常谈话中发展幼儿的口语表达能力 日常生活中的谈话是发展幼儿口语的重要途径，通过谈话可以了解幼儿发音正确与否，词汇的掌握情况，语言的表达能力发展的层度。同时也可以通过谈话纠正幼儿的语言错误，发展幼儿的口语。
涂鸦期幼儿绘画的发展过程
1、涂鸦阶段 一般来说两岁左右的孩子处于创造力发展的这个阶段。涂鸦可以通过一些有时是相互交叠的阶段来辨识。涂鸦的第一阶段叫做无序乱画阶段，主要发生在十八月到刚满两岁的孩子身上。这个阶段的孩子会挥动双臂乱画。
2、象征期：象征期是从涂鸦阶段到图式阶段的过度时期。这个阶段的幼儿绘画常常是先动笔、后构思，一形多义是这个阶段幼儿构思的一个显著特点。两张图的圆圈符号，几乎相同，但是一个代表士兵，一个代表细胞，这就是一形多义。
3、涂鸦期（5～4岁）。分为三个进程阶段：无意识涂鸦阶段、控制涂鸦阶段、命题涂鸦阶段 。象征期（4～5岁）。能大胆、独立地按自己对周围世界的认识，创造出直觉的象征性图式。
4、幼儿涂鸦期有四个阶段。幼儿的涂鸦经历了未分化涂鸦（5-2岁）、控制涂鸦（2-5岁）、圆形涂鸦（5-3岁）和命名涂鸦（3-5岁）4个发展阶段。
5、儿童绘画发展的几个阶段如下：根据年龄，儿童绘画大致可以划分为4个时期：涂鸦期（1到3岁）、图式期（4-5岁）、想象期（6-9岁）、写实期（9岁之后）。
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