语言学家任务（语言学家任务分析）
摘要：
3、语言学的发展经历了哪些阶段?... 本篇目录：
语言学的对象和任务
1、神经语言学探索人们学习语言、运用语言的神经学基础，试图做出人脑控制言语和听觉的模拟。研究伴随着语言交际而发生的种种现象的学科，叫副语言学，也叫伴随语言学。
2、语言学的主要任务是研究语言的本质、结构、功能、演变规律以及语言与文化、社会、心理的关系 。
3、语言学的任务是研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律。它研究的对象是人类语言，使人们懂得有关语言的理性知识，从而提高学习语言和运用语言的水平。
4、语言学以语言为研究对象，任务是研究语言的规律（包括结构规律和演变规律）。所谓语言，是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具，是音义结合的符号系统。
简述语言学的发展历史及语言学的分类
他把语言研究划分为词源学、形态学和句法学三大部分。在西方语言学史上是他首次把派生结构和屈折结构区分开来，并发现拉丁语的名词除了有希腊语名词的五个格之外，还有一个夺格。
现代语言学的主要发展历程 (一)历史比较语言学 在现代语言学发展的初期，历史比较语言学通过在世界各地搜集和整理语言标本，通过丰富的第一手资料的比较、分类、归纳、总结，发现了语言的不断演变发展的客观历史。
历史比较语言学的诞生，标志着语言学成为一门独立的学科。历史比较语言学所取得的最大成就就是运用历史比较法来确定语言之间的亲属关系，尤其是在印欧语系的谱系分类，获得了相当确凿的证据。还揭示了一系列语言演变的规律。
中国在汉朝时产生了小学，包括文字、音韵和训诂。在印度和希腊，公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。
语言学的发展经历了哪些阶段?有什么特点?
语言学的发展按其特点可分为四个阶段，即初创与起步阶段、进步与发展阶段、反思与梳理阶段、成熟与创新阶段。发展特点是从自发到自觉，从引进到结合中国实际，从热潮走向冷静反思、梳理提高，继而创建推进机制，推动理论及创新研究。
**语文学阶段**。这一阶段也被称为传统语言学阶段，它主要研究语言的形态、单词和句法，寻找语言的规律和特点。在19世纪历史比较语言学产生之前，语文学是具有附属地位的语言学。 **历史比较语言学阶段**。
具体情况如下：语言发展自己的特点，可分为四个阶段，即的启动和初始阶段，进展和发展阶段，反思和梳理阶段，成熟和创新的舞台。
现代语言学研究始于20世纪初，其目的是要揭示人类语言的深层结构，对语言和语言交际作出客观，科学的描述。可以分为以下三个阶段：索绪尔与结构主义语言学。瑞士语言学家索绪尔（1857－1913年），是现代语言学的奠基人。
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