语言活动中提问策略（语言活动中提问策略有哪些）

摘要： 1、幼儿园语言教学活动中,教师有效提问的策略是什么?...

本篇目录：

• 1、幼儿园语言教学活动中,教师有效提问的策略是什么?
• 2、有效提问的策略有哪些?
• 3、在语言教学活动中,有效提问的策略有哪些?
• 4、如何在语言教学活动中设计有效提问
• 5、初中语文课堂提问的有效策略
• 6、幼儿园语言教学活动中,教师有效提问的策略有哪些?

幼儿园语言教学活动中,教师有效提问的策略是什么?

其次，针对小班幼儿的特点，教师采用适时的提问策略，如情境性提问、开放性提问、积极有效地追问，能使提问变得有趣易懂，使小班幼儿理解问题的含义并喜欢回答问题，表达想法。

教师在创造幼儿园环境时，首先要考虑其教育性质，使环境创造的目标与幼儿园教育的目标相一致。但在实践中，教师主要是根据自身的教育教学便利性考虑环境创设。

导语：有效的提问在教学活动过程中通过幼儿与老师之间进行相互交流的一种最为便捷的沟通平台，是老师与幼儿之间相互沟通的一个良好的纽带。

有效提问的策略有哪些?

1、培养学生的成长型思维 多使用可能可以能够将要等词来提问。

2、有效提问的技巧有哪些1 在开始提问前，要做好准备工作。把自己的问题再复习一遍。自己要熟悉问题，防止提问的时候，反被问道。要注意态度。提问，是为了解决自己的疑惑。不要咄咄逼人。

3、有趣 课堂提问密切联系学情，最近发展区，提出适切的有趣问题，不仅激发了学趣，活跃课堂，而且取得良好的教学效果。探究问题提问，先创设问题情境，再尝试探究，给出研究成果。火柴棒摆小鱼探究情境。

4、提问和情景相契合：提问是教学过程中的一项重要活动，能够起到引导教学方向。提问和思维相契合：教师提问要看准时机，适时提问是一种高水平的教学艺术。

5、实现有效提问的策略又有哪些呢？策略一：提问和情境相要合 提问是教学过程中的一项重要活动，能够起到引导教学方问，揭示教学内容、推动教学发展的作用。

6、提问要有针对性。所提问题的内容应包括学习的重点、难点、疑点。教师要围绕这些内容认真设计，有针对性地进行提问，以充分调动学生的思维，拓展学生的视野。提问要有探究性。

在语言教学活动中,有效提问的策略有哪些?

1、引导孩子正确的三观引导孩子正确的三观，也是在语言学习中需要注意的问题，不能够带给孩子负能量。甚至让孩子学到不好的词汇，要更好的引导孩子走向更正确的道路，也是现在每位家长需要注意的事情。

2、所以，在活动中适时地进行共鸣性提问，可以紧紧地抓住孩子们的眼球，吸引他们的注意力。

3、课中提问能够促进学生读思结合，有利于在理解语言的基础上发现语言运用、语言积累的规律，在“得意”的同时“得言”、“得法”。课后提问，有利于拓展性学习，开展诸如课外拓展阅读、课外语言综合实践活动。

4、因此，幼儿教师在语言教学活动中，应以教学目的和教学内容为基础，设置具有针对性和实效性的问题教学策略。

如何在语言教学活动中设计有效提问

1、那么在语言教学的活动中，教师该怎么有效的提问呢？让孩子说自己的见解首先在每节课开头的10分钟里，老师可以随机点三名同学，让他们说一下自己对于语言文学的见解。

2、在活动中适时地开展共鸣点性提问，能够牢牢地把握住孩子的目光，吸引住她们的专注力。

3、在提问之前应该要在心里面把这个问题进行一定的处理，然后可以有效提问。

4、有效的提问有效的提问是，能够更加让孩子有更多的参与能力，并且让孩子认为自己能够得到更多的学习条件。这也是每位家长在提问的过程中需要注意的问题，多让孩子选择自己喜欢的问题，鼓励孩子回答问题能够增加孩子的勇气。

5、因此在教学过程中，提问成为联系师生思维活动的纽带，开启学生智慧之门的钥匙。课堂提问具有很强的技巧性。

6、提问和情景相契合：提问是教学过程中的一项重要活动，能够起到引导教学方向、揭示教学内容、推动教学发展的作用。

初中语文课堂提问的有效策略

1、初中语文教师课堂提问的有效策略 设计问题要三思而行，讲究问题的信度和效度 提问能力是语文教师必备的重要素质，是语文教师搞好教学工作的基础，提问的质量如何是衡量语文教师教学基本功如何的重要指标。

2、导语：语文课堂提问是教师引导学生理解课文内容，学习课文语言的有效武器，又是教师开启学生思维的锁钥和调节课堂气氛的杠杆。问什么，必须依据语文自身的规律，语文教学的规律，讲究的是科学；怎样问，自然应该服从于此。

3、提问要紧紧围绕教材的中心，服从总的教材目标，有计划性、目的性和启发性，能够起到一石激起千层浪的作用。有的课文要在阅读前提问，有的要在阅读中提问，而有的要在阅读后提问。

4、初中语文课堂提问的有效方法 以学生认知水平为基础，巧妙的设计问题 在任何教学活动当中，学生的认知水平都是整个教学活动的基础。学生的认知水平不仅决定了他们能够听懂多少，还影响着课堂教学的效率。

5、鼓励创新提问，自己提问自己讨论 在初中语文课堂中提出问题，能够促进学生的思考，不过要注意一点，那就是事实上提出问题并不只是教师的专利，学生们也应该投入其中，提出自己的问题。

6、初中语文课堂提问的方法 想象法 就是培养学生想象能力的一种方法。在学习时，不局限于课文内容，而是根据课文内容让学生按老师提出的问题展开想象的翅膀，使学生对课文有更深刻的理解。

幼儿园语言教学活动中,教师有效提问的策略有哪些?

但在实践中，教师主要是根据自身的教育教学便利性考虑环境创设。

（一）情境性提问策略 所谓情境性提问策略就是为小班幼儿创设情境，让幼儿在情境中学习，教师通过在情境中扮演角色适时提问，从而引导幼儿表达自己的想法。

提问要围绕幼儿感兴趣的事物 幼儿年龄小，对事物具有强烈的好奇心，喜欢用自己的理解和处理方式来对待周围的事物，会主动地探索原因，追求答案，但注意力又不会持久。

到此，以上就是小编对于语言活动中提问策略有哪些的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。