中班语言活动树荫（中班语言活动树荫ppt）
摘要：
本篇目录：1、中班夏天的活动设计方案2、幼儿园中班语言教案... 本篇目录：
中班夏天的活动设计方案
1、画一画“我的快乐夏天”。 中班夏日活动主题方案2 区域活动目标 引导幼儿能用各种技能进行泥塑活动，并选择辅助材料进行制作来表现自己眼中的夏天。
2、运动时间在愉快的运动游戏中加深宝宝对夏季的认知，促进宝宝肢体运动以及认知能力的发展(适合0-3，3-6岁，6岁以上)(5分钟) 介绍夏季美丽的夜空，将纸做的星星挂在宝宝踮起脚尖或跳起来能够到的地方，带领宝宝一起玩摘星星送家长的游戏。
3、(一)寻找夏天 集体演唱《知了》。 谈话引出活动：夏天到了，知了来了，有谁知道夏天除了知了先生来做客了，还有些什么变化？今天，我们就一起去外面找找夏天。 带幼儿来到户外草地上，请幼儿自由结伴找找夏天。
幼儿园中班语言教案
1、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 能大胆、完整地交流春游时的所见所闻。 愿意与同伴分享春游的快乐。 活动准备 春游时拍的照片、春游后画的图、春游时买的纪念品、一段动物表演的录像。
2、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 学习儿歌《黑白配》 根据已有的生活经验寻找能够相互匹配的事物。 乐意参与游戏，并感受合作游戏的快乐。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 培养幼儿的尝试精神。
3、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标 感受诗歌中的有趣意境，激发幼儿对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。 通过猜测，发散幼儿的思维，提高幼儿的语言能力。 能用xx躲在x颜色里的句式进行散文仿编。
4、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： l.猜测故事的情节发展，感受故事中“后来呢”“后来呢”延续不断的趣味性。 自主阅读中能根据教师的提问仔细观察画面，理解故事。
5、幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 学习运用可是、接着等连接词和伤心、开心、高兴、快乐等形容词，能比较连贯地讲述图片内容。 学习从整体到局部进行观察的方法。 喜欢参与看图讲述活动，体验乐于助人的快乐。
幼儿园中班语言课教案《树荫》
幼儿在户外观察过各种物体的影子，发现影子会随着太阳的转移而改变位置。ppt 活动过程：回忆对树荫的认识，引起兴趣。
教师让幼儿一大树为观察对象，记录大树在早上、中午和傍晚的树荫变化，进一步认识到树荫与太阳的关系。 幼儿园教案《树荫》2 目标： 理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。 学习复述和表演故事。
图片-树荫 幼儿用书《树荫》活动过程 观看树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。
中班语言教案《幼儿园的树》 篇1 活动目标 通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱护的，从而激发幼儿爱护树木的情感。 要求幼儿能大胆、响亮、用完整的语句表达。
中班语言活动教案：树叶2 【活动目标】 学习听辩信号变换动作，提高身体的灵敏性。 乐意用身体动作表现树叶的动态。 在节奏下让幼儿体验律动。 【活动准备】 观察秋天树叶飘落、随风飘动的情景，积累与秋天有关的知识。
幼儿园中班语言教案《树叶》1 活动目标： 理解故事内容，了解树长耳朵的变化过程。 感受小鸟和树之间的情感，有爱护树木的愿望。
[中班语言《树荫》]树荫中班语言
回忆对树荫的认识，引起兴趣。提问：夏天到了，你看到了什么？（树、树的影子），那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿？为什么？小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。
幼儿园中班《树荫》教案 篇1 活动目标： 理解故事内容，感受小熊可爱的憨态，能根据故事的情节积极参加讨论活动。 知道树荫的位置是会变换的。 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
幼儿园中班语言课教案《树荫》 篇1 目标： 理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。 学习复述和表演故事。 了解树荫随太阳位置的变化而变化。 活动准备： 教学挂图、幼儿学习资源等。
观看树荫图片，引发幼儿对树荫的经验。教师：夏天到了，你看到了什么？(树、树的影子)那就是树荫，小朋友在室外玩的时候喜欢站在哪儿？为什么？教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。
从语言领域讲，树荫比较适合孩子早期阅读的，故事能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲，故事中涵盖了光与影子的关系，通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。
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