教师语言分类（教师语言分类是哪几种?）
摘要：
2、教学语言分哪四类,教学语言的特征是什么,每种语言的基本要求是什么...... 本篇目录：
教师的语言包括哪三种
1、教师口语分为三类：课堂教学口语；教育口语；教师其他工作的交际口语。教师口语要注意两个方面的问题。科学性的问题课堂上教师的授课语言既不同于一般的生活口语，也有别于书面语言，而是一种规范化的口语。
2、教学口语分为：说明性语言、叙述性语言、描述性语言、论证式语言、抒情式语言、评价性语言、演示性语言和概述性语言。教学语言 是指教师用以向学生传递教学信息的符号系统。
3、主要指语言文字的知识与相关常识。教师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，要有准确把握各种文体的能力。第三，文学素养。
4、除了课堂教学口头语言外，还有书面反馈语言。
5、教师要掌握和应用的副语言很多，其中主要有三种：一是表情语，二是动作语，三是服饰语。现就表情语的功效作详述：表情，特别是面部表情，是人输送和接受信息的高级中心。
6、老师在教学的时候所用的语言要有三个原则，其中不包括简单。
教学语言分哪四类,教学语言的特征是什么,每种语言的基本要求是什么...
1、口头教学语言的基本要求 教学口语是教师在课堂这一特定场合，运用有限时间，面对学生这一特定对象，完成教学这一特定任务所采用的口语体式。
2、规范性 教师为人师表，在学生看来，教师是知识和智慧的化身，他的一言一行都是可以效法的。因此教师语言必须具有规范性，以期产生语言的正面示范效应；科学性 教师所教的各门学科，都是科学知识。
3、教师的指导性语言，有利于引导学生举一反三，认识规律，探索规律，掌握规律，做学习的主人。
4、课堂教学语言有哪些基本要求 诚恳亲切的语言能反映教师的人格和心态 诚恳亲切的教学语言是与普通语言的又一个重要区别，是课堂教学的突出特点。教育本身就是一项富有情感的事业，热爱学生是教师应具有的情感品质。
教师的语言包括哪些
1、教学口语分为：说明性语言、叙述性语言、描述性语言、论证式语言、抒情式语言、评价性语言、演示性语言和概述性语言。教学语言 是指教师用以向学生传递教学信息的符号系统。
2、第二，语文素养。主要指语言文字的知识与相关常识。教师要具备一定的古代汉语、现代汉语、文学理论的基本知识，要有准确把握各种文体的能力。第三，文学素养。
3、除了课堂教学口头语言外，还有书面反馈语言。
教师教育语言的标准
1、语言科学规范，确切简明；语言严谨清晰，文雅流畅；语言通俗易懂，风趣幽默；语言切忌语病，讲究艺术；语言富有启发性，要用普通话教学。
2、针对性 教师语言的又一特征是针对性。教师必须针对不同的教育对象、教育内容和教育环境运用不同的语言。这便是常说的“因材施教”。只有“因材施教”，才能使教师的语言有的放矢，取得实效。
3、即准确、条理、连贯、严密。准确即正确无误，恰如其分；条理即思路清晰，顺序分明；连贯即语言流畅，衔接自然；严密即逻辑性强，无懈可击。
4、教学语言只有达到一定的标准和要求，才能发挥教育教学功能，完成教育教学任务，学习和运用好教学语言是每一位老师的基本功，尤其是中小学教师要下苦功探求教学语言的内在规律，遵循其基本原则。
教师语言的广义和狭义
语文教学语言的内涵 教学语言，是指教师在把知识、技能传授给学生的过程中所使用的语言。广义地说，教学语言包括有声语言和无声语言两大范畴。
狭义的语言，是以语音为物质外壳，由语法和词汇两部分组成的一套符号系统，包括口头语言、书面语言及记载书面语言的文字。广义的语言，是一种作为社会交际工具的符号系统。
广义和狭义的区别：涵义范围、概念深度、适用范围。涵义范围：广义指某个概念或词语的最广泛的含义，而狭义则指特定或限定的含义。例如，“动物”在广义上指所有的动物，而在狭义上则指非人类的脊椎动物。
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