中班语言课荷叶（中班语言课设计意图）
摘要：
直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开，2、教师采纳扮演角色参与嬉戏活动等形式引导幼儿开展嬉戏活动，教师扮演花仙子，采纳个别提问和集体重复... 本篇目录：
中班教案《荷》
1、中班教案《荷》 篇8 活动目标 学习剪贴荷花和折叠青蛙；体验剪贴和折叠组合的乐趣和成功感。 活动材料 绿色彩纸(大)1张、(小)2张，粉色彩纸2—3张，一次性纸杯1个，蓝色海绵纸1张。 荷花做法 用粉色彩纸剪出花瓣的形状。
2、中班教案：荷1 活动目标：了解荷花的生长过程。欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。重点难点： 了解荷花的生长过程。 欣赏和模仿表现荷花的造型和色彩美。活动准备：幼儿用书：《赏荷去》。画笔、画纸。
3、中班科学——荷花教案1 活动目标：观察荷花的花朵、叶子、根茎、果实，初步了解荷花的主要特征。了解荷花不仅可以欣赏而且每部分还可以用来做健康食品。
4、幼儿园中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》 篇3 活动目标： 感受儿歌的美妙意境，学会念儿歌。 欣赏画面、关注作品中的色彩及形态。 尝试用肢体动作及神态表现儿歌的内容和意境。
5、中班体育荷花荷花几时开教案 篇1 活动目标：能听信号四散追逐跑、躲闪，提高快跑、躲闪的技能。能迅速正确应答儿歌，体验问答游戏的快乐。
荷花开幼儿园中班语言教案
1、出示图片：图上有什么？(风儿、小雨、小鱼、小虾还有荷花。)教师引导小朋友描述图片。教师综合孩子的描述创编儿歌。
2、教师示范朗诵儿歌《荷花开》教师指图，幼儿根据图片内容逐步念出儿歌的内容，同时帮助幼儿理解儿歌的含义。
3、荷花教案幼儿园篇一 活动目标： 学习画荷花、荷叶，并且进行组合画。 引导幼儿从荷花的形状、颜色及结构等方面欣赏美丽的荷花，提高审美能力。 引发幼儿对荷花的兴趣。 乐于探索、交流与分享。
幼儿园中班语言课游戏
幼儿园中班语言教案：兔子的胡萝卜 活动目标： 理解故事内容，学说描述萝卜的短句。 了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。 培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
(幼儿回答)原来太阳有这么多颜色啊，那太阳到底是什么颜色呢？让我们一起来看看小动物们心目中的太阳是什么颜色的吧。 逐一出示图片，引导幼儿讲述。 出示图画1，引导幼儿大胆猜想。
幼儿园中班语言教案 篇1 活动目标： 在边做、边玩、边念中学习儿歌，理解手指谣的内容。 能通过手部动作变化、声音变化大胆表演手指谣。 感受手指谣的诙谐，体验表演带来的快乐。
【篇一】中班语言活动教案：老狼遇险记 活动目标： 理解故事情节，能形象地表演故事中的对话。 尝试为故事创编结尾。 学习宽容和接纳“知错就改”的同伴。 引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教案是教师上课必备，一个好的教案可以高效展开课堂教学，是学生集中注意力，提高上课效率，真正学到知识。下面是由我为大家整理的“幼儿园中班语言教案精选4篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言活动教案篇1 目标： 借助小蚂蚁开生日会的情节，了解昆虫的主要特征。 培养幼儿间团结友爱、平等待人的良好情感。 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
中班语言教案:荷花荷花几月开
1、教师“一月不开二月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师“二月不开三月开。”……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。
2、教师采纳扮演角色参与嬉戏活动等形式引导幼儿开展嬉戏活动。教师扮演花仙子，采纳个别提问和集体重复练习的形式，帮忙幼儿稳固加深对一年四季花卉名称的了解，练习嬉戏中的语言。嬉戏活动“荷花荷花几月开”。
3、圈上的幼儿继续问：“一月不开几月开？”荷花答“二月开。”如此按照月份顺序继续直至“六月荷花朵朵开！”时，圈上幼儿先做荷花开发的动作，在学小蜜蜂四散跑开，荷花抓住其中一只小蜜蜂，作为下一轮游戏的荷花。
幼儿园中班语言优质课教案《荷花荷花几月开》
1、……直到“七月荷花全部开“时，教师提示幼儿将两手掌相靠摆出花瓣状，来表示荷花全部盛开。 今天我们一起来玩一个“荷花荷花几月开”的游戏。 教师向幼儿介绍游戏的规则。 集体提问，个别幼儿轮流回答并相互传递荷花。
2、”教师“一月不开二月开。”幼儿继续问：“荷花荷花几月开？”教师“二月不开三月开。
3、嬉戏活动“荷花荷花几月开”。幼儿坐成半圆形，教师将荷花交给第一位幼儿，进展传递荷花的嬉戏活动一至二遍。教学反思 幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都坐在椅子上盼望快一点听教师讲故事。
4、师：除了荷花，你们还认识哪些花？（幼儿自由讲述花名）。启发幼儿创编歌谣。
到此，以上就是小编对于中班语言课设计意图的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
