中班语言蓝汽车ppt（中班语言蓝汽车重难点）

摘要： 本篇目录：1、幼儿园教案2、幼儿园中班《蓝汽车》教案...

本篇目录：

• 1、幼儿园教案
• 2、幼儿园中班《蓝汽车》教案
• 3、中班教案
• 4、中班下学期语言教案《蓝汽车》
• 5、小班教案:汽车的故事
• 6、中班语言活动中故事教学的实践研究

幼儿园教案

1、幼儿园教案 篇1 活动目标： 让幼儿发现糖和盐能溶解于水的现象，同时发现搅拌能加快溶解。 使幼儿知道有的物体在水里能溶解，有的物体在水里不能溶解。 培养幼儿对溶解这一现象产生好奇心和激发幼儿产生浓厚的观察兴趣。

2、幼儿园教案 篇1 活动目标： 理解童话的情节，知道小猪勤劳憨厚，狐狸狡猾、懒惰。 通过倾听故事及讨论的方式，尝试根据故事情节的发展续编故事。 知道通过劳动才能获得自己想要得东西。 活动准备： 又红有大的漂亮苹果。

3、幼儿园教学活动教案篇1 活动目标： 引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。 通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。

4、幼儿园教案 篇1 设计意图： 图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。小班的时候，孩子们就认识了圆形、三角形和正方形、长方形。

幼儿园中班《蓝汽车》教案

提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。

老师可以帮助幼儿总结不同音调的字，以便幼儿更好地区别不同的字词。 鼓励幼儿说出别人没有说过的词组，让幼儿体验成功的乐趣。

受他们的行为的影响和启发，周围的一些幼儿也都纷纷寻找合作伙伴造出了一辆一辆较为完整，结构较合理的汽车。 请幼儿介绍操作过程。 (1)请通过合作造出汽车的幼儿介绍制造汽车的过程。

幼儿园教案 篇1 活动目标； 练习双脚向前跳跃，发展协调能力。 培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。 活动准备： 兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2~~3倍，红、绿篮子各一个。

幼儿园教案 篇1 主题目标 对身边的科学现象感兴趣，能积极地参与探索活动，会用语言大胆表述自己的发现。 通过尝试，感知和操作，积累一定的学习体验，形成有关概念。 感受成功的快乐，增强自信心，培养独立性和创造性。

中班教案

1、中班教案 篇1 活动目标： 感受音乐的欢快与幽默，以不同方式感受ABA段式。 在童话的情景中愉快的欣赏音乐，能根据音乐用相应的动作来表现自己的感受。 在音乐中大胆想象，积极的表现感受，培养想象力和创造力。

2、中班教案 篇1 活动目标： 通过故事，体验对家进一步的理解。 了解一家人在一起开心才会快乐的道理。 活动准备： 《方脸和圆脸》背景图 活动过程： 引子 师：每个人都有家，小朋友有家，老师也有家。

3、中班教案 篇1 活动目标： 仔细观察画面，理解故事情节发展和角色情感变化。 能与同伴合作阅读，并大胆表达自己的想法。(大班) 初步懂得要获得友谊，就要与同伴平等相处，学会谦让和宽容。

4、中班教案 篇1 活动目标： 教幼儿学会不受物体排列形式的影响，正确感知7以内数量，学习按数量多少进行排序。 启发幼儿用语言讲述操作结果和操作过程。 继续引导幼儿养成良好的操作习惯。

5、中班教案 篇9 活动目标： 了解爸爸的本领，愿意用普通话夸夸爸爸。

中班下学期语言教案《蓝汽车》

背景图一幅，蓝色小汽车、海龟等活动教具。教师事先熟读故事。故事《蓝汽车》课件。【教学过程】通过语言引起幼儿的兴趣。

提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。

提问：蓝汽车的调色盘里有哪三种颜色？蓝汽车最喜欢什么颜色？ (2)教师继续讲述故事第二段和第三段。 提问：蓝汽车是怎样把小猴子它们变成蓝颜色的？(请小朋友边用故事中的句子说一说，边用肢体动作演一演。

师：听了海龟爷爷的话，蓝汽车到底怎么做的呢？让录音机来告诉我们吧。 完整欣赏故事并小结。

小班教案:汽车的故事

小班教案：汽车的故事1 活动目标： 阅读画面上小汽车的形象、动作以及周围环境的色彩，初步理解故事的意思。 愿意大胆想象并仿编故事结尾。 知道世界有了缤纷的色彩才变得美丽，愿意争当保护环境的小天使。

幼儿园小班语言教案《汽车》1 目标： 喜欢听故事，初步尝试有关故事的讨论，乐意用短句表达自己的想法。 体验共同想办法取得成功的快乐。

师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。你开着什么车到森林里来玩？(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。

有趣的汽车教案篇1 【活动目标】 体验大胆想像与设计有趣、快速的车辆的乐趣。 培养幼儿交通安全意识。 【活动准备】 贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。 课件：动画片《有趣的车》。

激发兴趣小朋友吗喜欢车吗？喜欢什么车呢？那我们开着你的车去大森林玩吧。2．律动《汽车开来了》。

中班语言活动中故事教学的实践研究

1、在实际教学中，教师需要为幼儿创设贴近幼儿生活的教学场景，才能激发幼儿自主进入故事情节和故事角色，引发生活联想。[4]同时，在活动中教师还要善于结合生活实际，引导幼儿展开想像，理解画面，并为幼儿运用故事中的词汇进行造句等语言活动创造机会。

2、（1）到底会不会发芽呢？我们来听个故事吧，故事的名字叫《胡萝卜种子》。（2）教师讲述故事。

3、(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。 (2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。

4、理解故事内容及情节发展，并尝试讲述画面中的故事。 教育幼儿遇事动脑筋、想办法 认识汉字“马”“牛”“松鼠” 教学重点、难点 通过学习让幼儿懂得遇事要想办法，动脑筋。 活动准备 头饰、图片、字卡、课件。

5、《幼儿素质发展课程？语言》CD，《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件3。 活动建议： 播放课件，呈现小老鼠，引发幼儿学习兴趣。

6、中班语言领域活动方案1 活动目标： 理解 故事 内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。 乐于探究房子结实的原因，知道做事不图省力。 学习词：撞、四脚朝天、烟囱、柴、炉。 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

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