语言笨老鼠教案（笨老鼠ppt）
摘要：
本篇目录：1、幼儿小班语言教案2、幼儿园小班语言故事《笨老鼠》教案... 本篇目录：
幼儿小班语言教案
1、幼儿小班语言教案 篇1 活动目标： 乐意倾听故事，能听懂故事的主要内容。 了解苹果种子长成苹果树的过程，知道苹果树的生长需要阳光和水，并通过身体动作加深对“生长”的体验。 掌握句型“我来抱抱你吧。
2、小班幼儿语言教案 篇1 活动目标： 通过阅读活动理解故事，尝试根据画面内容讲述故事的主要情节。 认真观察 画面，并大胆的发表自己的见解。 初步感受故事里花朵和绿叶的依存关系，懂得世界因丰富才更加美好。
3、幼儿园小班语言教案(精选篇1) 目标 理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。 内容 《春风》 准备 PPT。 重难点 理解诗歌内容，学说诗歌中的语言。 活动过程 歌曲《春天》导入。
幼儿园小班语言故事《笨老鼠》教案
语言活动“笨老鼠”是一个非常有趣而幽默的故事，通过故事能使幼儿了解到平时要用好听的声音与别人讲话，这样才能使别人喜欢。
教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。 幼儿完整朗诵儿歌。 仿编儿歌 除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢？ 根据幼儿的替换祝福与并示范朗诵。鼓励幼儿大胆创编儿歌。 带领幼儿朗诵新编儿歌。
但是不要扯远了，教师也要赶紧把幼儿的思维聚拢起来，老师回应孩子的话：“刚才小朋友讲了很多小动物，但是老师问的是儿歌里讲了哪些小动物，现在我们一起来听一听，有哪些小动物？” 教师边操作图片边示范朗诵儿歌。
幼儿小班语言教案 篇1 我的影子 目标： 愿意与同伴交流自己在游戏中的发现，并正确运用“我的影子会……”。 促进幼儿读图能力的发展，能把图画的主要内容和文字对应起来。
精选幼儿园小班语言教案方案5篇
1、幼儿园小班语言教案方案1 设计思路： 早期阅读可以激发幼儿的学习动机和阅读兴趣，养成阅读的习惯，并获得阅读技巧的准备，进而提高幼儿的语言能力，发展幼儿的智力，丰富幼儿的情感体验，促进完美人格的建构。
2、幼儿园小班语言领域活动1 教学目标 (一)认知目标 通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察力和语言表达能力。 通过学习短句自己穿衣服、自己刷牙、自己洗脸、自己吃饭等，初步培养幼儿发散性思维。
3、幼儿园小班语言教学方案1 设计意图： 幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感，于是慢慢渗透了很多关于爸爸的活动。
4、幼儿园小班语言活动教案一：小鸭找妈妈 活动目标： 引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。 练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。 建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、小班语言领域教学方案2 活动目标： 引导幼儿学习朗诵 童谣 ，感受童谣的韵味。 鼓励幼儿大胆开口朗诵。 引导幼儿参与语言游戏，感受游戏带来的快乐。 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 引导幼儿在童谣中学习，感悟生活。
6、幼儿园小班语言活动教案范文一： 秋天 活动目标 能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。 能进取参与活动，体验活动的乐趣。
小班语言故事老鼠报恩教案
1、．当别的小朋友遇到困难时，我们要向小老鼠一样主动帮助他。善待别人，帮助别人才能得到别人的帮助。2．狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告诉幼儿每个人都有自己的长处，不要轻视别人。
2、《老鼠报恩》寓言故事 篇1 有只狮子在睡午觉，正做着美梦呢，自己在草原上驰骋，旁边的动物们都在为自己大声鼓掌喝彩，这崇拜的眼神让自己陶醉。多美好的感觉啊！突然有根香蕉就扔了过来！“嘭”地砸到了自己的身上。
3、老鼠报恩的故事1 一天，狮子在树下睡觉。狮子睡得正香，一只老鼠从旁边经过，不小心，小尾巴碰到了狮子的胡子。狮子醒了，非常生气，他一下子把老鼠捉住了。你这个坏家伙，竟敢吵醒我！说着，狮子就要动手捏死老鼠。
4、老鼠报恩寓言故事 篇1 一天，狮子在树下睡觉。狮子睡得正香，一只老鼠从旁边经过，不小心，小尾巴碰到了狮子的胡子。狮子醒了，非常生气，他一下子把老鼠捉住了。“你这个坏家伙，竟敢吵醒我！”说着，狮子就要动手捏死老鼠。
5、连忙飞走了。过了一会儿，小鸽子又飞回来了，她对小老鼠说：“谢谢你，小老鼠。”小老鼠说道：“不用谢，我们的友谊，是互相帮助才得到的，我们是最好的朋友。”这个故事告诉我们要知恩图报，不能忘恩负义。
6、在狮子睡觉的时候，一只小老鼠把它吵醒了，狮子生气的要把小老鼠吃掉。小老鼠害怕地说：“只要你放了我，我就一定会报答你。”狮子轻蔑地哈哈大笑，它虽然不信小老鼠的话，但还是把小老鼠放走了。
贝的故事的教案优质教案7篇
贝的故事的教案优质教案篇1 活动目标： 通过拔萝卜的游戏，知道萝卜复习6以内手口一致点数，并能说出总数。 会根据不同形状进行分类。 比较多少、一样多。 活动准备： 兔妈妈头饰；另一名老师配合。
今天，我们将从《“贝”的故事》中了解汉字的演变和汉字的魅力。(板书课题) 指导书写“贝、壳”。
小学语文二年级下册《贝的故事》教案设计二年级 篇1 设计说明 《语文课程标准》指出：识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。
②根据这个特点，用贝字做偏旁的字，大多表示什么？(与钱财有关) ③除了书上列举的贝字旁的字，你还知道哪些其他贝字旁的字吗？(学生查字典回答) 课堂小结：说一说，为什么贝字做偏旁的字大多与钱财有关。
【篇一】小学二年级语文《贝的故事》原文 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
小学语文二年级下册《贝的故事》课件篇一 教学目标： 熟读课文，进一步了解汉字的意思，与偏旁有关的特点。 进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字来学习本课。
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