幼儿语言识字《风》（大班教案识字认识风,雨）
摘要：
本篇目录：1、小学语文二年级《风》教学设计2、风在哪里幼儿园大班语言教案... 本篇目录：
小学语文二年级《风》教学设计
1、《风》教案一 教学目标： 学习生字，有感情地朗读课文，结合生活实际理解小诗。 在读风中体会风的调皮、可爱，在找风、演风中唤起学生的生活感受，培养学生细心且多角度观察的习惯。
2、小学二年级语文《风》教案1 教学目标 能用科学的方法识记“绳裤彼此绢汗铁环”8个生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意“此、绳”等字的读音。 正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。
3、师：同学们，风与人们的生活关系密切，汉语中带“风”的词语也非常丰富。这节课我们一齐学习叶圣陶爷爷写的诗歌《风》。 生：齐读课题。 (思考：《语文课程标准》第一学段要求 学生“积累自己喜欢的成语、格言、警句”。
风在哪里幼儿园大班语言教案
风在哪里？风在空中。我抬起头，看见风教练在教风筝娃娃们飞行。风筝娃娃们一会儿空翻，一会儿上升，一会儿俯冲，放风筝的孩子们兴奋极了，银铃般的笑声和风筝一起飞上了天。风，原来无处不在。范文二：秋天到了。
游戏：“大风吹”：师：大风吹幼：吹什么？师：吹走你的（身体上的某个部位）头发幼儿：幼儿用双手快速的将老师说到的部位遮住以防被风吹走。（此游戏反复进行）。
诗歌上半部分 师：提问：当草儿怎么样时，那是风在吹过？风在哪里？当我的身体轻轻晃动，那是风在吹过。(丰富词汇：轻轻晃动。
小学二年级上册语文《风》教案
同学们，今天我们找到了风，知道风在哪儿了，跟他交上了朋友，在生活中呢，我们也要善于观察，善于发现。 古诗赏析。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ——岑参《白雪歌送武判官归京》 风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。
小学二年级语文《风》教案1 教学目标 能用科学的方法识记“绳裤彼此绢汗铁环”8个生字。并能在不同的语言环境中正确认读，注意“此、绳”等字的读音。 正确朗读课文，选自己喜欢的小节背一背。
谁也没有看见过风，不用说我和你了。风在哪儿呢？ 谁也没有看见过风，不用说我和你了。你们看见风了吗？ 谁也没有看见过风，不用说我和你了。
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