什么是语言兼用（语言的兼容性）
摘要：
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为什么不同民族的语言兼用范围,程度存在区别
传承性差异：语言和文化在传承性上也存在差异。语言的传承性相对较弱，不同地区和民族的语言存在差异，这使得不同地区和民族的人们在交流和沟通时可能会存在障碍。
语义的民族性简述 不同的民族由于生活环境、历史文化等各不相同，对事物的认识也会有所不同，对事物的概括和分类也会存在差异，因而语音也会各不相同，运用语言所表达的语义也会有所不同。
（一）少数民族语言使用变化的原因。语言的变化往往会受到心理、社会、日常接触和文字的影响。历史、文化、民族和传统习惯往往会影响人们对于语言的态度。少数民族不仅要求孩子学习汉语，还要求孩子学习本少数民族的语言。
少数民族语言使用情况变化的原因
全球化影响：随着全球化的进程，许多国家开始推广官方语言或普通话，这使得一些地方性语言或少数民族语言的生存空间变得越来越小。
少数民族语言消亡的原因是因为这些少数民族并没有注重自己的语言，另外在大环境下少数民族想要生存就必须要学会更多人使用的语言，才能将自己民族发展下去。
汉语对少数民族语言发展的影响是起到促进作用。
公文中兼用的表达方式是什么
1、第二，公文兼用说明、叙述、议论三种表达方式。这是因为公文内容的表述，必须做到事理结合，除去对客观事物的性质、状态、特征作出叙述与说明以外，还要求在此基础上进行科学的分析与论证，以表明作者的观点与态度。
2、公文的文体是一种以白话文为原则的，叙述、说明、议论三种表达方式兼用的特殊应用文体。
3、公文惟有兼用叙述、说明和议论三种表达方式，而以说明为主，才能够把意图表达得明确、具体。公文的叙述表达方式 叙述。叙述是将人物的经历和事件的发展变化过程所作的叙说与交代。包括写“人”和写“事”两个方面。
4、公文写作中，兼用叙述、说明和议论三种表达方式，并以说明为主，而一般不宜用描写和抒情。
5、公文常用的叙述方式是什么如下：公文写作中往往也要运用到叙述、议论和说明方式。公文和其他一般文章的区分，从其他一般文章指记叙文、议论文和说明文。
兼用的连用与兼用的区别
1、修辞方法又称辞格或修辞格，是人们艺术的使用语言的比较固定的格式，是人们在长期语言实践中创造出来的。修辞方法常用的也有十几种，在实际运用中，根据内容的需要，往往同时综合运用几种修辞方法，以收到良好的修辞效果。
2、)兼用：各种修辞格不是用同一标准划分出来的，所以会出现交叉现象，即同一组语句，从一个标准看，属甲辞格；从另一标准看，属乙辞格。如：高大的烟囱伸向天空，仿佛是从地下长出来的，一直要升到白云的深处。
3、(连用了引用、比喻)⒊兼用——一种修辞方式又兼有两种或几种辞格。例如：泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低。(对偶、夸张、比喻) (二)明确修辞的表达效果，培养运用修辞的能力。明确八种修辞方法的表达效果，是判断其运用正误、优劣的前提。
4、兼ねる（かねる）这个词有3种用法：1， 单独的“兼ねる”表示“兼用”，2件事物同时担任、同时出现等等。例句：1） 王さんは级长と学习委员を兼ねています。“小王同时兼任班长和学习委员。
5、例①是同类辞格比喻连用。例②是异类辞格比喻和比拟连用。例③是异类辞格对偶、引用、排比、比拟连用。（二）兼用 指一种表达形式兼用两种以上辞格，即几个辞格有机的交织融合在一起。
到此，以上就是小编对于语言的兼容性的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
