语言先天派学说（语言先天论的观点）

摘要： 本篇目录：1、玄奘取经的路途遥远,如何解决语言不通的问题?2、...

本篇目录：

• 1、玄奘取经的路途遥远,如何解决语言不通的问题?
• 2、语言学发展史上的几个阶段各是什么
• 3、玄奘大概会几种语言?他求法路上如何和别人交流?
• 4、乔姆斯基提出的语言获得理论是()。
• 5、艾什尔里派详细资料大全
• 6、古代文言文发展史

玄奘取经的路途遥远,如何解决语言不通的问题?

高昌人的主体是汉族，其他西域国家或多或少都有汉族人生活。玄奘到西域途径这些国家，都有很大的可能碰上汉族人。这样一来，玄奘途径西域国家，解决吃饭住宿问题，和当地人交流没有大的问题。

唐玄奘在取经的过程中会去找当地的翻译，因为当时唐朝国力强盛，所涉及到的地方也非常多，西域的很多国家都和唐朝有往来，所以唐玄奘去了之后，语言环境也比较便利。

玄奘取经，路途遥远，他是怎么解决语言不通的问题的？途经非语言国家，可以帮助当地商人或移民。据说，在印度不到三年的时间里，从一个不懂梵语的人到讨论佛法，成功地使整个印度所向披靡。

南京大学哲学系杨维中教授说，在西行路途中经过的国家，如果语言不通可以找到侨民和商人沟通。而他的梵文，在国内一些名师那里可以学习，也有可能在国内拜外国僧人学习。

语言学发展史上的几个阶段各是什么

1、语言学的发展历程分为以下几个阶段：传统语言学研究语音、词汇、语法等方面，注重对语言的描述和分析。传统语言学的研究方法主要是归纳和演绎，即通过对语言的观察和分析，归纳出语言的规律和特点，然后进行演绎推理。

2、人类对语言的研究大体可以分成以下几个阶段： **语文学阶段**。这一阶段也被称为传统语言学阶段，它主要研究语言的形态、单词和句法，寻找语言的规律和特点。

3、语言学的发展按其特点可分为四个阶段，即初创与起步阶段、进步与发展阶段、反思与梳理阶段、成熟与创新阶段。发展特点是从自发到自觉，从引进到结合中国实际，从热潮走向冷静反思、梳理提高，继而创建推进机制，推动理论及创新研究。

4、阶段一，语文学 阶段二，历史比较语言学 阶段三，结构主义语言学 阶段四，转换生成语言学 语文学时期：语文学：偏重从文献和书面语角度进行语言文字研究的学科。对古代的书面语进行解读，忽视口语的研究。

5、语言的产生包含(一)构建阶段(二)转换阶段(三)执行阶段。语言的起源问题，指人类语言作为人类社会的交际工具在什么时候、什么条件下产生，语言最初的形态是什么样的。

玄奘大概会几种语言?他求法路上如何和别人交流?

1、玄奘精通三种语言，母语汉语是其一，另外两种是梵语和波斯语。唐僧生活的时代，盛唐，这么说吧，比现在的中国还要开放得多得多，各地外商如云，长安街头更是如此。

2、南京大学哲学系杨维中教授说，在西行路途中经过的国家，如果语言不通可以找到侨民和商人沟通。而他的梵文，在国内一些名师那里可以学习，也有可能在国内拜外国僧人学习。

3、所以这一路上，玄奘大师不是一个人，大师和各各路势力的交流，在言语上还有问题吗！再说， 进入那烂陀寺后，大师怎么会不去接触当地的语言，要知道他可是用当地语言在学成之后，通过辩论获得相应的学位的。

4、唐朝长安是一个国际化的城市，有许多外商、贵族和僧侣，使玄奘的神秘主义者能够与外国人交流，学习他们的语言。为了更好地学习佛法，玄军还专门专门研究了西方国家的梵文和几种语言，这使得他后来的西方行动更加容易。

5、贞观元年(627)玄奘结侣陈表，请允西行求法。但未获唐太宗批准。然而玄奘决心已定，乃“冒越宪章，私往天竺”，始自长安神邑，终于王舍新城，长途跋涉五万余里。

乔姆斯基提出的语言获得理论是()。

【答案】：乔姆斯基于20世纪60年代提出了其语言理论—转换生成说。该理论有三点认识：(1)语言是利用规则去理解和创造的，而不是通过模仿和强化得来的。

其三，是乔姆斯基的“LAD”即“语言获得装置”。

在上述关于儿童语言发展的几种主要理论中，有两种理论特别值得我们进一步去深入思索：一是乔姆斯基的LAD（天生语言获得机制）理论，二是唐纳德·赫布的先后天相互作用理论。

Chomsky 乔姆斯基 1．先天语言能力说。该理论是由乔姆斯基(N．Chomsky)的语言学理论发展起来的一种儿童语言获得学说。

艾什尔里派详细资料大全

艾布·哈桑·阿里·艾什尔里 艾什尔里原为巴斯拉城穆尔太齐赖派著名教义学家祝拜伊(al-Jubbai，850～915)的学生，在宗教思想上曾崇奉其师关于安拉绝对独公正的教义和《古兰经》被造说的主张，成为穆尔太齐赖派的理论先锋。

艾什尔里派，为中世纪伊斯兰教逊尼派经院哲学派别。亦称新凯拉姆学派(al-Kalam al-Jadid)。10世纪初，由艾布·哈桑·阿里·艾什尔里(873～935)奠基。

艾什尔里(874～935年)被称为重建正统派教义的人和伊斯兰教教义学的奠基人。

古代文言文发展史

1、古文一词，最早见于《史记·太史公自序》：“年十岁，诵古文。” 这里的古文指用古文字传抄的古代书籍。在许慎的《说文解字》中说：“宣王太史籀著大篆十五篇，与古文或异”，这里是指古代文字。

2、文言文复兴的倡议书是由一位青年学者提出，说明文言文复兴的发展后劲非常有力。在网络上，文言文得到了热心网民的推崇和发扬，其中比较有代表性的有：爱文言、维基大典、喜欢文言文、以及国学网站等等。

3、中古期的第二段是从唐中叶开始的，具体地说就是以天宝末年“安史之乱” 爆发为起点，到南宋灭亡为止。

4、文言文的发展历史： 文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。

5、唐宋古文运动，可说是中国散文发展史上一座重要的里程碑。 北宋继唐代古文运动而起的文学革新运动，主要反对以“西昆体”为代表的浮靡文风。

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