常见语言得体资料（语言得体知识点总结高考）
摘要：
本篇目录：1、在公文语言的运用上怎样做到得体2、语言得体解题技巧... 本篇目录：
在公文语言的运用上怎样做到得体
1、第口齿清晰，语言要流利，文雅大方；第语气平和，语调恰当，音量适中；第语言要含蓄、机智、幽默。
2、一方面要适合特定的文体，按文体要求遣词造句，保持该文体的语言特色。
3、语言得体，是指应用文在语言的语用上要根据行文目的、场合环境、发文者的身份、受文对象等和谐一致。应用文种类繁多，所以语言表达也要“因文而异”，用词、用句在语言的表述上不仅要含义准确，而且全乎文体要求。
语言得体解题技巧
解题的基本技巧： ①读通情境，抓住中心； ②领会意图，设身处地； ④ 注意礼貌，语言得体。此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清自己的观点，还要贴切到位。
语言特色答题技巧如下：语言特点从遣词造句角度分析 遣词造句包括用词及句式，如叠字、叠词、动词、拟声词、形容词、量词的选用以及整句、散句、长句、短句的组合等。
教学过程第1课时 重点难点：全面了解语言连贯重点与解题的技巧解“语言连贯”题的技巧是四统一，即句式统主语统时空统逻辑统一。
趣味学语文——语言表达得体
通过朗读，能把语言中包含的音、意、情、淋漓尽致地表现出来，产生强烈的感染力。吸引读者对它产生强烈兴趣，并从中受到感染和熏陶。
语言表达能力具体指用词准确，语意明白，结构妥贴，语句简洁，文理贯通，语言平易，合乎规范，能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体，没有语病。 基本信息： 它是国家及地方公务员考试申论科目考查的重点能力之一。
因此，我们要运用新的理念，为学生搭建各种语言实践平台，加强对学生语言表达能力的培养，提高学生的语言表达水平。那么，在语文教学中我们应如何去做呢？在模仿中学语言 人类的任何学习，都是从模仿开始的。
学习修辞手法： 语文中的修辞手法是美化语言、增强表达效果的重要元素。学习和理解修辞手法可以让你的作文更加生动有趣。例如，学习使用比喻、拟人、排比等修辞手法，让你的描述更具形象感和感染力。
专门考查“表达得体”问题，意在引导学生关注相关的语言文化知识，正确使用祖国的语言。温儒敏教授认为：“别小看这区区3分，它预示着语文教学回归本位的趋势。”(2)高度重视与逻辑有关的语言表达题。
语言表达得体四要素
清楚简洁--话要说清楚，意思要表达明白。 也就是说，你在和别人沟通的时候，表达一定要清晰，措辞一定要精炼思路一定要让别人能明白。 走到这一步，你就会给人留下很深刻的印象。
语言四要素分别是：语音、语义、语法、语用。
汉语语音“四要素”的物理属性，分别是音高、音强、音长、音色“四要素”对应的四大物理属性是振动的频率、振动的振幅、振动的时间和振动的形式，它们决定了所要表达的语言的语气、情感和意义的不同。
音调是表达语义的关键，也是语音四要素中不可或缺的要素。它能够决定一个人语言的节奏、感情以及姿态。
比如需要登报或张贴的，语言要通俗易懂，需要宣读或广播的，语言应简明流畅、便于朗读；书信的写作，要根据远近亲疏、尊卑长幼的关系使用相应的语言；公文的写作要根据不同文种和行文关系而使用相应的语言，否则就不得体。
语音的四要素（音响的诸方面）一个语音包括高低、长短、轻重、特色等方面，这就是语音的四方面要素，分别叫做音高、音长、音重（音重）、音质（音色）。音高：声音的高低。音长：声音的长短。音重：声音的轻重强弱。
到此，以上就是小编对于语言得体知识点总结高考的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
