纸风筝语言教案（纸风筝语言教案中班）
摘要：
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小学三年级语文《风筝》教案
【篇一】小学三年级语文《风筝》教案 教学目标： 【知识目标】 认识、会写“倘、寞、柄、鄙、恍、掷、惩、罚、恕”9个生字。辨析多音字“恶、什”。 理解课文内容，积累语言。 体会对比的写法。
本文是三年级上册第三单元的一篇精读课文，课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。
语言，理解两个关键词“大惊失色”、“千呼万唤”来深入体会由快乐到难过的心情变化，朗读的指导也就水到渠成，并通过寻找风筝来找回那份快乐，此时进一步拓展，请学生想象找到风筝和没找到风筝的心情变化。
放风筝 1）步骤（学生根据课文内容填写动词）对比，体会孩子们放风筝娴熟（出示）：一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。
再读课文 (一)默读课文，边读边用笔画出我们在做风筝与放风筝过程中是一种怎样的心情？把你能够体会到心情的句子划下来读一读。
部编版四年级上册语文第16课《风筝》课文原文及教案
1、有一群孩子和我们一样，童年的快乐就是做风筝，放风筝。现在就让我们一起走进贾平凹的这篇《风筝》，一起分享他们的快乐！ 初读课文，整体感知 明确读书要求。
2、谈话激趣，导入学习 童年的生活都是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。
3、(1)《蝴蝶的家》是部编版四年级上册课文中的一篇文章。这是一篇言辞优美的散文，作者构思独特，以问题和思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。 (2)指名轮读课文，同学评议。
幼儿园小班放风筝美术教案
在欣赏风筝的基础上，鼓励幼儿通过大胆想象，学习用对称的方法尝试表现出不同形状的风筝，体验成功的快乐。培养幼儿热爱祖国传统文化艺术的情感。教学准备：一段音乐，幼儿绘画用品。一只风筝，风筝图片。
《美丽的风筝》美术教案1 活动目标 学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所 产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。 在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。
幼儿园小班放风筝教案 篇1 设计意图： 小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、计数。
幼儿园小班放风筝教案 篇1 活动目标 知道有朋友是快乐的。 学会使用待客语言：XX好、请进、请坐、再见。 活动准备 门铃一只；请一位外班教师配合教学。 事先与家长交谈过，了解幼儿家里有哪些朋友。
展示幼儿作品，互相欣赏。 带领幼儿去放风筝。
幼儿园美术教案 篇1 幼儿园小班美术教案：五彩的气球 教学目的： 辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
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