直面语言把握特点（语言直观的概念）
摘要：
本篇目录：1、交际语言的表达技巧2、简述课堂教学语言的特点... 本篇目录：
交际语言的表达技巧
直言不讳，是待人接物很重要的语言技巧。言语得体 言语既是交际心理现象，展现交际心理过程，就必须做到说话得体，恰如其分。任何夸大其词，或是不看对象，词不达意，都会影响交际心理的展现，妨碍相互间的交流。
人际交往口才技巧开个好头 要与人长久友好的交往下去，你就要注意开个好头，给别人留下一个好印象。与人见面时的第一句话一定要有礼貌，懂得赞美，说话大方得体又不啰嗦，给人自然利落又具亲和力的感觉。
在交谈过程当中看着对方的眼睛来说话，当别人在说话的时候要注意倾听，不时地点头，这是为人处事过程当中的一个技巧，也是口语交际的技巧和方法之一。社交交谈技巧社交交际口才技巧就地取材，随机应变访友拜客或有求于人总要先寒暄几句。
社交技巧和语言技术是人际交往中非常重要的一部分，以下是一些社交技巧和语言技术的建议： 建立良好的沟通：在社交场合中，要积极主动地与他人建立联系和沟通，表达自己的观点和想法，同时也要认真聆听对方的意见和建议。
在非语言的交流行为中，眼睛起着重要作用，眼睛最能表达思想感情，反映人们的心理变化。高兴时，眼睛炯炯有神，悲伤时，目光呆滞；注意时，目不转睛；吃惊时，目瞪口呆；男女相爱，目送秋波；强人作恶，目露凶光。
回应技巧： 在谈话时，如果能表达明白对方感受和说话背后的含意，对方更喜欢和你倾谈，及能够促进彼此了解。 简单 总结 对方的内容 讲出对方观点及感受。
简述课堂教学语言的特点
简洁明了性：教师语言要简洁明了，条理清晰。教师应善于提炼核心要点，用简练的语言传达信息，使学生易于理解，提高教学效果。幽默风趣性：教师语言应具备幽默风趣的特点，为学生带来愉悦的学习体验。
课堂教学语言力求有幽默感 喜欢风趣幽默是学生的心理特点之一。教师富有幽默感的语言，自然会使学生喜闻乐道。
教师上课不能念错字、读错字，不能讲不合语法、不合现代汉语习惯的话。这是对教师教学语言科学美的最基本的要求。 教师上课必须使用国家推广的普通话，不能使用方言土语教学，使用方言土语教学，不仅不美，更不合法。
（1）直观性。课堂教学体态言语最明显的特征是直观，准确的说是视觉直观性。（2）模糊性。
如何正确把握语文教育特点?
1、正确把握语文教育的特点要注意哪些方面介绍如下：教师善于启发诱导是学生会学的前提，是学生语文素质和能力培养的基础。语文学科教学，教师的讲解引导作用异常重要。
2、（4）正确把握语文教育的特点，还体现在遵循汉字、汉语的自身规律上。
3、继承古代语文教育的方法，重视识字教学，把识字、辩字，作为学习语文的基础。
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