语言活动《要下雨了》（语言活动要下雨了教案设计意图）

摘要： 本篇目录：1、一年级语文下册要下雨了教案2、...

本篇目录：

• 1、一年级语文下册要下雨了教案
• 2、人教版一年级下册语文第14课《要下雨了》教案
• 3、一年级语文下册《要下雨了》公开课教案
• 4、小学一年级语文《要下雨了》知识点、教案及教学反思
• 5、小学一年级语文《要下雨了》教案
• 6、《要下雨了》说课稿

一年级语文下册要下雨了教案

1、【篇一】部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案 教学要求 学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

2、听录音，让同学说说听到了什么声音？同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。

3、题目讲什么时候的事？(要下雨。) “下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？ 为什么？(讨论) “要下雨了”是说雨没有下，快要下了。 “下雨了”表示已经下雨了。 朗读课文 指导学生正确、流利地读课文。

4、“要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？ 动动脑筋看。 《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么？ (可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么情况。

人教版一年级下册语文第14课《要下雨了》教案

⑴ 听到燕子的话，小白兔是怎么想的？第四段有一句话读一下。 出示“是要下雨了吗？”请学生读。 注意，这句话后用了“？”怎样读？齐读。 再仔细观察一下，老师把“吗”去掉，“？”改为“。

听录音，让同学说说听到了什么声音？同学们听到这些声音，知道了什么？（板书：下雨了）下雨了，自然界有变化，那么下雨前，自然界又有什么变化呢？学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。

题目讲什么时候的事？(要下雨。) “下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？ 为什么？(讨论) “要下雨了”是说雨没有下，快要下了。 “下雨了”表示已经下雨了。 朗读课文 指导学生正确、流利地读课文。

一年级语文下册《要下雨了》公开课教案

【篇一】部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案 教学要求 学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

题目讲什么时候的事？(要下雨。) “下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？ 为什么？(讨论) “要下雨了”是说雨没有下，快要下了。 “下雨了”表示已经下雨了。 朗读课文 指导学生正确、流利地读课文。

(就是要快下雨了。马上要下雨了。) “要下雨了”和“下雨了”有什么不一样啊？ 动动脑筋看。 《要下雨了》这篇课文可能会讲些什么？ (可能会讲一些快要下雨的事。可能会讲下雨之前有些什么情况。

一年级语文下册《要下雨了》教案1 教学目的： 认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。

《要下雨了》出自于人民教育出版社一年级下册读本。

小学一年级语文《要下雨了》知识点、教案及教学反思

燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！”小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。

【篇一】部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案 教学要求 学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

【篇一】小学一年级语文《要下雨了》原文 小白兔提着篮子到山坡上去割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 燕子边飞边说：“要下雨了。

同学们，要下雨了自然界会发生变化，那么要晴天了自然界又会发生什么变化呢？请大家去读课外书，找一找答案。 练习背诵自己喜欢的部分。 (五)实践作业 口头填空 (1)要下雨了，燕子()。 (2)要下雨了，小鱼()。

【教案一】 教学目标： 学会“奇、怪、今、闷、很”5个生字，理解“奇怪、水面、今天、有空、下雨、田边、为什么、空气、许多、夹子、这样、明白”等词语的意思，认识大字头。 初步会用“因为……所以……”的句式说话。

部编版一年级语文下册《要下雨了》教学反思 篇1 《要下雨了》是一篇以童话形式来说明科学常识的讲读课文。课文从“燕子低飞，鱼游到水面，蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前一些动物的活动特点以及产生这些现象的原因。

小学一年级语文《要下雨了》教案

1、【篇一】部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案 教学要求 学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

2、题目讲什么时候的事？(要下雨。) “下雨了”和“要下雨了”意思相同不相同？ 为什么？(讨论) “要下雨了”是说雨没有下，快要下了。 “下雨了”表示已经下雨了。 朗读课文 指导学生正确、流利地读课文。

3、一年级语文下册《要下雨了》教案1 教学目的： 认识“坡”、“割”等12个生字，会写“吗”、“吧”等6个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 初步了解动物活动与天气的关系，特别是了解下雨前动物的活动。

4、情境引入：有一天小白兔在山坡上割草，遇到很多小动物，小动物们都告诉他要下雨了，小白兔急忙跑回家，这时，果然下起了大雨。是谁有这么神奇的本领，知道要下雨了呢，今天我们继续学习课文《要下雨了》，你肯定能在课文中找到答案。

《要下雨了》说课稿

【篇一】部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案 教学要求 学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。 正确、流利地朗读课文。 通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。

对，你真会观察！是要下雨了。今天咱们就来学习第14课《要下雨了》，伸出小手一笔一画的跟老师板书这几个字。

《要下雨了》一课是人教版小学语文教材第二册第四组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。 说教学目标 知识与技能： 学习生字词。

下面是我为大家整理的二年级《下雨啦》语文说课稿，希望能够帮助到大家。 今天我说课的内容是冀教版小学语文第四册第21课《下雨啦》。我将从说教材、说学情、说目标、说重难点、说过程五个方面阐述我对教材的理解及教学过程方法。

【篇三】小学一年级语文说课稿 说教材 《要下雨了》一课是人教版小学语文教材第二册第四组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。

【篇三】小学一年级语文说课稿范文 说教材 《要下雨了》一课是人教版小学语文教材第二册第四组中的讲读课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。

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