语言学分析（语言学分析题及答案）
摘要：
本篇目录：1、语言学分析与美学分析的区别2、语言学层次分析法怎么分析的?... 本篇目录：
语言学分析与美学分析的区别
两者之间的关系应用和意义的层面。语言学符号学与美学研究的关系在于，美学是对艺术、审美等问题的研究，而语言学符号学是对语言符号的解析和理解。
审美活动是人的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种精神文化活动。美学属哲学二级学科，需要扎实的哲学功底，它既是一门思辨的学科，又是一门感性的学科。
在语言学中美学相当于语言的诗学功能，逻辑不表，伦理即是语言的社会归约性。
是人类的一种精神文化活动。美学属哲学二级学科，需要扎实的哲学功底与艺术涵养，它既是一门思辨的学科，又是一门感性的学科。美学与文艺学、心理学、语言学、人类学、神话学等有着紧密联系。
文本：关注文本的语言学分析。话语实践：关注文本生产过程和消费过程。社会文化实践：关注社会分析。如话语事件的机构和组织环境，它是解释话语实践的基础。
语言学层次分析法怎么分析的?
层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
层次分析法分析如下：第一层：“矿山建设者”是定语，“摇篮”是中心语。第二层：“矿山”是定语，“建设者”是中心语。
层次分析法：他 迅速地从球场东头跑到西头。
从表面上看，语法组合是一个挨着一个的一串词，是线性的，其实它的内部组织是具有层次性的。线性和层次性不矛盾，是两个不同层面的问题。层次分析法每一层次中直接组合起来构成一个更大的语法单位的两个组成成分叫做直接组成成分。
从语言学分析赵高指鹿为马
1、在赵高“指鹿为马”的例子中，他的行为虽然表现出个人意志，但这是违背语言符号任意性和强制不变性的。这种行为并不能改变社会的普遍认知，即鹿并不能指代马。
2、“指鹿为马”反映出：无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。
3、“指鹿为马”是汉代赵高的一句著名语言游戏，寓意颠倒黑白、混淆是非。赵高将鹿说成马，是为了掩盖自己的罪行和迷惑天子。但在智者的眼中，这种欺骗是不可能蒙混过关的。
4、事后，赵高通过各种手段把那些不顺从自己的正直大臣纷纷治罪，甚至满门抄斩。故事出自《史记·秦始皇本纪》。成语“指鹿为马”比喻故意颠倒是非，混淆黑白。
5、顺从性是与独立性相对的一种意志品质，顺从性强的人容易不加分析地接受别人意见。缺乏主见、易受暗示或慑于权势、权威的情况下，常会表现出这种顺从现象。
6、在语言系统中同时起着各自的作用。另外，语言符号的任意性，不可理解为个人使用语言的随意性。而赵高“指鹿为马”恰恰违背了语言符号的任意性和强制不变性，纯属个人意志，是不可能改变整个社会的认知的。
再睡一分钟吧就睡一分钟不会迟到的读出什么语气
撒娇的语气。赖床的人不想起床的时候经常说再睡一分钟吧就睡一分钟不会迟到的，语气都是略带撒娇乞求的。迟到，到得比约定的或恰当的时间晚。
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
⑷朗读下面三句话，读出相应的语气：①元元打了哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。②他叹了口气，说：我要是早一分钟就就好了。
【篇一】小学二年级语文《一分钟》原文 丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。他很快地洗了脸，吃了早点，就背着书包上学去了。
到此，以上就是小编对于语言学分析题及答案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
