精准妥帖语言教学（精准妥帖语言教学方法）
摘要：
3、语文学习的核心素养有哪些?... 本篇目录：
教师应该具备哪些技能?
1、教师需具备的职业技能：爱国守法。是“教师职业的基本要求”。爱岗敬业。是“教师职业的本质要求”。关爱学生。是“师德的灵魂”。教书育人。是“教师的天职”。为人师表。是教师职业的内在要求。
2、作为教师需要具备以下六大教学技能：设计技能、语言表达技能、课堂教学技能、检查学习效果技能、说课及听课的技能。教学设计技能。
3、教师应该具备的六项技能是：课堂导入技能、提问技能、讲解技能、组织技能、语言技能、结束技能。教师职业技能是教师业务素质的行为表现，也是教师业务素质的重要组成部分。
4、较强的教学能力，它包括了良好的语言表达能力、较高的创新能力、较强的组织能力和研究能力。
5、教师需要具备的能力有：广博的知识、教育科学理论修养、良好的语言表达能力、教学研究能力等。广博的知识 教师既要有广博的知识，又要通晓基本的社会学科、自然学科等方面的知识，做到博学多才。
6、教师应该具备以下技能：苦练基本功：一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达能力和敏捷的反映能力是一个好教师所必备的自身素质。
如何在阅读教学中夯实语文实践
启示： 引导学生开展高品质的语文实践，重在品味语言文字的差别，积淀语感经验；重在揣摩文本的特色，领略表达技巧；重在唤醒言语灵性，增长言语智慧，提升言语能力。
让学生学会“学以致用” 学生学习文本，最终的目的是“学以致用”，学会运用语言文字。因此，在教学中教师必须只有紧扣教材，进行扎实、有效的语言文字训练，学生才能真正学好语文。
在教学过程中重视阅读理解能力培养，养成阅读时思考的习惯 学生接触到的阅读材料很重要的一个来源就是课本，所以课堂授课过程中培养学生的阅读能力，对课内教材进行拓展阅读训练可以起到非常好的效果。
这种关注作者语言表达方式的阅读实践，使学生获得运用语言的能力，因课施教，一课一得。重视习作的语用点。写是语言文字运用的一个重要方面。在阅读教学中，一定要留心文本中每一个有利于学生习作能力培养的语用点。
应使学生掌握探究性学习、感受性阅读、语感的培养等学习方法。教思路教师教给了可行性的方法，还必须在具体的教学过程中渗透这种方法，让学生在实践中学会灵活运用。
思考着读 思考着读的核心是学生在任务引领下的自学、先学，让学生更多的直接接触语文材料，在充分的语文实践中领会、运用语文的规律。
语文学习的核心素养有哪些?
语文课程核心素养分为四个方面，即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”。语言能力 语言能力是指运用语言进行交流和表达的能力。它包括听、说、读、写四个方面。
语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。文化自信 文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。
语文核心素养包括的四个素养是：第一，是语言建构与运用。这是语文学科独有的，具有本质意义的内容。“课标”要求学生在学习语言文字运用的过程中，建构语言运用机制，增进语文学养，努力学会正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。
语文核心素养主要包括：语言建构与运用 这是语文核心素养的核心，也是其他几个核心的基础。
语文教学中体验的指向性_指向表达的语文教学
我们要思考的是，语文学科是以培养语文能力为己任，也就是说，语文教学中的体验，应该且只能应该是“这一个”，其指向性应该是鲜明的。 答案似乎很明显：指向语言。笔者以为，这没错，但说得有点笼统。
因此，语文阅读教学更应凸显话题设计的指向性。
说明文的教学中，教师要根据文本的特点，适度拓展，创造性地设计语言实践活动，让学生学会在语言实践活动中活用说明方法，提升语言的表达能力。 从科学知识维度出发，从内容上关照，拓的是课本内容。
指语文教学课堂活动的立体结构，如：创新性的语文教学方式、特色性的语文内容板块、主题型的语文问题系列、指向性的行动目标和简明的设计说明。这部分一般应该详写。⑤课后 反思 。
语文课堂教学借助这些体验性的提问，给学生提供更多的情感体验的空间，引导学生在阅读文本的同时感受生活，既加深对文本的理解，也积累了生活的体验和情感。
更主要的是为语文组教师搭建一个集中学习、交流、研讨的平台，进而深入研究“学习活动设计”这一主题，通过开展线上教学研讨活动，促进教师改变课堂教学方法，改善学生的学习方式，提高课堂教学的时效性。
语文铺满金色巴掌的水泥道教学反思
1、铺满金色巴掌的水泥道教学反思1 《语文课程标准》指出：“3—4年级能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
2、在教学中设计了不同形式的读，让读贯穿在课堂的全过程。
3、铺满金色巴掌的水泥道教学反思1 《铺满金色巴掌的水泥道》是著名儿童文学家张秋生的一篇写景叙事散文，语言精练优美，富有韵味。作者抓住秋天雨后铺满落叶的水泥道，通过对眼前所见所闻所感的描写，字里行间流露出了对秋的赞美和喜爱之情。
4、【篇一】小学三年级语文《铺满金色巴掌的水泥道》原文 一夜秋风，一夜秋雨。我背着书包去上学时，天开始放晴了。啊！多么明朗的天空。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
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