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交流型支架：在项目化学习阶段，师生、生生间离不开交流和分享，评价型支架：教师需要为学生提供自评或互评的方法和机会，资源型支架：在项目实施阶段，学生会面临资源缺乏、无法继续的情况，搭脚手架，围绕当前学习主题，按最邻近发展区的要求建立概念框架，进入情境，将学生引入一定的问题情境，独立探索，让学生独立探索...

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