幼儿园语言教学的艺术 　 　幼教语言艺术性在幼儿教学中的作用 在幼儿教学中，教学语言艺术运用，能提高教学的有效性，促进儿童的健康发展，培养儿童的创新能力，此外，生动形象的语言还能激发幼儿的兴趣，把幼儿潜在的学习积极性充分调动起来，使他们在愉快的气氛中自觉、主动地学习，研究语言教学活动中教师语言的艺...

在小学语文教学过程中，教师要善于在恰当的场合、恰当的时机，巧妙地运用风趣的语言评价学生，这样不仅提高了教学语言的品位，而且优化了课堂教学效果，对学生语文学习的日常表现，应以表扬、鼓励等积极的评价为主，采用激励性的评语，从正面加以引导，要坚持定性评价和定量评价相结合，语文学习具有重情感体验和感悟的特点...

本篇目录：1、对教师课堂教学评价语及建议2、教师在课堂上怎样运用评价语言?...

1、初中语文听课评语 2、初中语文课堂教学评价 3、初中语文公开课的评价意见 4、初中英语课听课评语 1、初中语文教师听课评语 篇1 陈建平听课感受 季艳芳老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性， 房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果...

本篇目录：1、如何有效运用课堂语言2、语言类教学法有哪些...

本篇目录：1、怎样使小学低年级教师语言的儿童化2、...

本篇目录：1、课堂口令语言研究——学生课堂程序化语言及小组合作语言研究2、...

语言科学规范，确切简明；语言严谨清晰，文雅流畅；语言通俗易懂，风趣幽默；语言切忌语病，讲究艺术；语言富有启发性，要用普通话教学，即准确、条理、连贯、严密，准确即正确无误，恰如其分；条理即思路清晰，顺序分明；连贯即语言流畅，衔接自然；严密即逻辑性强，无懈可击，课堂教学语言有哪些基本要求 诚恳亲切的语...

1、如何把物理课上得形象生动,大家喜欢学?...

循循善诱，以问引问，让学生学会提问教师可以以问引问，激活学生已有的知识和经验，引起认知冲突，激发学生的探究欲望，用自己喜欢人方法把问号转化为句号，又产生新的问号，对于学生提出的问题，要认真倾听，即使个别学生的问题有明显的错误也要积极帮助，而不是嘲讽，要充分保护学生的自尊心和求知欲，怎样引导学生有效地...