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教学语言是教学信息的载体,是教师引导学生完成教学任务的主要工具,也是师生情感交流的重要媒介,教学语言是教师实施教学的重要工具,是学生接受教师教学的重要载体,教师的教学语言应该响亮,应该充满 *** ,应该抑扬有致,应该富于趣味性,应该精炼准确;教师的课堂教学语言应该避免重复嗦,低声慢气,平板老套,言...
3、...拟写一个开场白,要求内容具体,表达得体,语言简明、连贯、得体......
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语言特色要符合语言情境,苏轼字子瞻,眉州眉山人,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要,嘉祐二年,试礼部,主司欧阳修思惊喜,殿试中乙科,后以书见修,修语梅圣俞曰:“吾当避此人出一头地,” 洵卒,赠光禄丞,文段第一句点明了“去年”,因此下面衔接的句子应该以“那儿”起头为好,即选用②句,文段的后一句是...
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6、请仿照例句,写一条有关绿色环保的公益广告语,语言要精练得体,例句:(1......
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类如有些人会假象个交流对象降低自己的怯场心理,3、关于”语言连贯得体”的高中语文 考纲解读 《考试大纲》对语言的简明、连贯、得体的要求是:语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体, 能力层级为E, “简明”是“简要”、“明晰”,到此,以上就是小编对于语言得体的重要性的问题就介绍到这了,希望介绍的几...