1、二是要处理好学生之间的关系，营造一个轻松的、积极的班级口语交际环境，学生之间的相互作用显然是不可忽视的教育因素，2、在非语言因素方面，要把交往态度、习惯、方法、沟通能力、处事能力等也置于评价的视野，以全面完成口语交际课教学的任务，3、小学语文口语交际教学反思1 教学目标： 能围绕浓浓的乡情这个主...

《公共汽车》幼儿园小班语言教案 篇1 教学目标： 认识公共汽车的外形特征， 尝试用连贯的语言讲述公共汽车的外形特征， 乐于参与讲述活动，享受搭拼公共汽车活动的乐趣， 引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，幼儿园小班教案《公共汽车》1 设计意图： 《公共汽车》是中央电视台少儿频道“智慧树”栏目曾经播...

本篇目录：1、关于交警的名言警句2、赞美交警执勤的诗句...